<p class="ql-block"> 在實踐中摸索，在反思中前進。10月20日，我們六年級數(shù)學組對第一次月練習進行了詳細分析。從試卷結(jié)構(gòu)、試題內(nèi)容、學生答題的得分情況做了全面的分析。并針對每個班出現(xiàn)的不同情況，每位老師都進行了匯報與溝通，做到取長補短，齊頭并進。</p> <p class="ql-block"><b>卷面分析：</b></p><p class="ql-block"> 1、知識面廣</p><p class="ql-block"> 本張試卷大的方面涉及到第一單元長方體正方體的認識，第二單元分數(shù)的乘法兩個大的知識系統(tǒng)。小數(shù)的知識、各種單位間的換算、運算定律的簡便應(yīng)用、解方程這些五年級的知識也都有設(shè)計。例如從單位換算上說就有單名數(shù)換復名數(shù)與復名數(shù)換單名數(shù)，有體積、面積、質(zhì)量的換算，有小數(shù)、分數(shù)、整數(shù)各種數(shù)之間的換算，知識從點到面都有設(shè)計。</p><p class="ql-block"> 2、有一定的深度</p><p class="ql-block"> 無論是填空題計算題還是解決問題，都有一定的深度。逆向思維的或者是轉(zhuǎn)彎多的題不少，如填空題的后6道題。計算中的能簡算的要簡算，包括解方程的第1和3題。都是難點。解決問題的最后一題兩頭截取求原來體積更是有難度。</p><p class="ql-block"> 3、綜合性較強</p><p class="ql-block"> 例如能簡算的要簡算這里，應(yīng)用到了乘法分配律、積的變化規(guī)律、分數(shù)與小數(shù)的互化、小數(shù)乘除法、分數(shù)加減法、分數(shù)乘除法，綜合性很強。每一個知點都是重點。單一的知識點問題能解決，綜合在一起學生還不能適應(yīng)。</p> <p class="ql-block"><b>答題分析：</b></p><p class="ql-block"> 從答情況看計算丟分較多，平均在每人扣9分。解決問題又是一個難點平均每人丟12分，特別是后面的3道題，題目意思不清晰做題不靈活，不會舉一反三。第一大題填空題，題多面廣有難度，特別是單位換算與第13題的填最簡分數(shù)基本上沒有全對。</p> <p class="ql-block"><b>改進措施</b>：</p><p class="ql-block"> 1.端正學習態(tài)度，樹立正確的學習目標。</p><p class="ql-block"> 2.夯實基礎(chǔ)，知識點全員過關(guān)。</p><p class="ql-block"> 3.加強綜合練習，提高學生的思維能力與綜合應(yīng)用能力，學會舉一反三靈活運用。</p><p class="ql-block">4.利用好課堂與下課時間 ，抓好補差工作。開展一幫一活動，利用優(yōu)生帶動全員的學習積極性。</p>