<p class="ql-block">教材創(chuàng)新之舉，快樂(lè)讀書(shū)吧</p><p class="ql-block">讀好書(shū)，讀整本書(shū)呼聲越來(lái)越高</p><p class="ql-block">課外閱讀課內(nèi)化，課程化了</p><p class="ql-block">快樂(lè)讀書(shū)吧，把讀整本書(shū)變得有目的，有安排，有方法……</p> <p class="ql-block"><b>一、“快樂(lè)讀書(shū)吧”與整本書(shū)導(dǎo)讀</b></p> <p class="ql-block">1.對(duì)“快樂(lè)讀書(shū)吧”有個(gè)整體把握</p><p class="ql-block">從四個(gè)方面來(lái)梳理</p><p class="ql-block">導(dǎo)讀主題：有個(gè)導(dǎo)向</p><p class="ql-block">導(dǎo)讀文體：文體相對(duì)集中，每次推薦的文體不一樣，告訴我們有體裁意識(shí)</p><p class="ql-block">導(dǎo)讀書(shū)目：推薦范圍，不是必讀書(shū)目，也可以成為必讀書(shū)，數(shù)量集中，為我們的刪選提供權(quán)威參考</p><p class="ql-block">導(dǎo)讀策略：什么書(shū)該怎么讀，有好的建議。</p> <p class="ql-block">一年級(jí)</p><p class="ql-block">上冊(cè)：激發(fā)興趣第一位 ，故事書(shū)圖畫(huà)書(shū)……有氛圍，和人一起讀，會(huì)分享，去看更多的書(shū)</p><p class="ql-block">下冊(cè)：背童謠意味著閱讀與積累連在一起；交換看書(shū)，好習(xí)慣一種分享態(tài)度，豐富閱讀種類(lèi)內(nèi)容</p> <p class="ql-block">二年級(jí)：</p><p class="ql-block">二上：童話(huà)故事，策略，開(kāi)始正兒八經(jīng)指導(dǎo)了，關(guān)注封面，書(shū)名，作者；開(kāi)始滲透猜讀策略；良好習(xí)慣要求</p><p class="ql-block">二下：看目錄，與二上前后之間有聯(lián)系，目錄的作用；分享，一年級(jí)有分享，繼續(xù)強(qiáng)化分享</p> <p class="ql-block">三年級(jí)</p><p class="ql-block">三上：童話(huà)，與一二年級(jí)不一樣，童話(huà)集，不僅數(shù)量提升，內(nèi)容和內(nèi)涵也在拓展。單元語(yǔ)文要素，留心神奇想象；閱讀把自己放進(jìn)去，身臨其境，產(chǎn)生共鳴共情，受到滋養(yǎng)、陶冶……</p><p class="ql-block">三下：古代寓言中的道理對(duì)當(dāng)代也有借鑒的意義</p> <p class="ql-block">四年級(jí)</p><p class="ql-block">四上：嚴(yán)肅而鄭重的方式提的特別好，神話(huà)給人感覺(jué)瞎編亂造，意味著不屑不相信。遠(yuǎn)古神話(huà)講的是先明，做出的一些思考，是與世界與心靈對(duì)話(huà)的方式……人物、情節(jié)很神奇，發(fā)揮想象感受神奇，兩個(gè)“神”：“神”神，神奇。</p><p class="ql-block">四下：科普讀物，遇上不理解的科學(xué)術(shù)語(yǔ)，術(shù)語(yǔ)就是科學(xué)知識(shí)，科學(xué)常識(shí)，甚至是科學(xué)態(tài)度……開(kāi)始滲透科學(xué)創(chuàng)新</p> <p class="ql-block">五年級(jí)</p><p class="ql-block">五上：民間故事，關(guān)注文體，策略不同；</p><p class="ql-block">五下：古典名著</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">六年級(jí)</p><p class="ql-block">六上：弄清楚人物關(guān)系，關(guān)注情節(jié)，關(guān)鍵是體會(huì)人物</p><p class="ql-block">六下：打一針預(yù)防針，不容易讀，沉下心來(lái)，這是價(jià)值導(dǎo)向，對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)讀什么是第一位；了解創(chuàng)作背景，讀書(shū)筆記</p> <p class="ql-block"><b>二.“整本書(shū)導(dǎo)讀單”的設(shè)計(jì)及如何使用</b></p><p class="ql-block">導(dǎo)讀單是個(gè)重要的工具</p> <p class="ql-block">從三個(gè)方面來(lái)設(shè)計(jì)導(dǎo)讀單</p> <p class="ql-block"><b>1.功能定位：一本書(shū)鎖定一個(gè)語(yǔ)文要素</b></p><p class="ql-block"> 學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間有限，信息量大，弱水三千只取一瓢飲，取一點(diǎn)做深做透，如挖一口井。</p><p class="ql-block">例：高爾基《童年》，讀書(shū)吧中兩個(gè)建議，策略就是語(yǔ)文要素。引導(dǎo)關(guān)注人物—縮小范圍：主人公—主人公性格。優(yōu)秀小說(shuō)塑造的人物形象特別鮮明—性格分析（根據(jù)情節(jié)概括分析）</p> <p class="ql-block">《童年》導(dǎo)讀單設(shè)計(jì)</p> <p class="ql-block">三歲喪父——十歲喪母，童年結(jié)束，這是高爾基的縮影。高爾基名字意思：痛苦，全名：最大的痛苦。自傳體小說(shuō)</p> <p class="ql-block">人民文學(xué)出版社</p><p class="ql-block">主人公什么時(shí)候開(kāi)始明確？就在第一章。</p> <p class="ql-block">關(guān)注主人公性格特征</p><p class="ql-block">直覺(jué)把握</p> <p class="ql-block">有理?yè)?jù)地分析性格</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">特點(diǎn)和相關(guān)情節(jié)聯(lián)系起來(lái)</p> <p class="ql-block"><b>2.文體導(dǎo)向：不同的書(shū)采用不同的方法</b></p><p class="ql-block">如《水滸傳》，將閱讀策略轉(zhuǎn)化為導(dǎo)讀單內(nèi)容</p> <p class="ql-block">《水滸傳》小說(shuō)——章回小說(shuō)——長(zhǎng)篇章回小說(shuō)——回目分析</p> <p class="ql-block">回目設(shè)計(jì)</p><p class="ql-block">回目猜讀</p> <p class="ql-block">故事聚焦</p> <p class="ql-block">精彩故事</p> <p class="ql-block">結(jié)構(gòu)梳理</p> <p class="ql-block"><b>3.要素迭進(jìn)：整本書(shū)和語(yǔ)文書(shū)相輔相成</b></p><p class="ql-block">四上《快樂(lè)讀書(shū)吧》，中國(guó)神話(huà)故事，與語(yǔ)文書(shū)聯(lián)系一起</p> <p class="ql-block">如《中國(guó)神話(huà)故事》</p><p class="ql-block">第一部分：開(kāi)天辟地</p><p class="ql-block">根據(jù)單元要素，從不同角度提問(wèn)</p> <p class="ql-block">第二部分：炎黃傳說(shuō)</p><p class="ql-block">根據(jù)第三單元語(yǔ)文要素，引導(dǎo)體會(huì)表達(dá)生動(dòng)性</p> <p class="ql-block">第三部分：堯舜故事</p><p class="ql-block">結(jié)合第四單元要素</p> <p class="ql-block"><b>三、“整本書(shū)導(dǎo)讀單”如何使用</b></p><p class="ql-block"><b>1.按不同課型分散使用導(dǎo)讀單。</b></p> <p class="ql-block">例《城南舊事》</p><p class="ql-block">后記中的一句話(huà)</p> <p class="ql-block">圍繞“離別”做了一個(gè)梳理</p><p class="ql-block">視頻王老師執(zhí)教《城南舊事》整本書(shū)閱讀整理課片段</p> <p class="ql-block">2.按不同課型確定導(dǎo)讀任務(wù)</p> <p class="ql-block">總結(jié)</p>