<p class="ql-block">時間：2022年2月24日星期四</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：1號錄播室</p><p class="ql-block">主備人: 王雅琴老師</p><p class="ql-block">參加人員： 語文教研組長王岸玲老師</p><p class="ql-block"> 五年級全體語文老師</p><p class="ql-block">教研內(nèi)容：學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、“雙減”政策及作業(yè)管理細(xì)則</p> <p class="ql-block"> 這個早春的二月，盡管感覺還有一絲的寒意，但春已不知不覺間擠進(jìn)了季節(jié)的門檻，帶著些許的微溫，漾開了人們臉上的一絲笑意。</p> <p class="ql-block"> 以省市縣“雙減”政策精神為指導(dǎo)，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以全面貫徹“以生為本”的教育理念，準(zhǔn)確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能，提高學(xué)校作業(yè)管理能力，提高教師設(shè)計作業(yè)和運(yùn)用作業(yè)、改進(jìn)教學(xué)的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，促進(jìn)學(xué)生健康成長。</p> <p class="ql-block"> “為了每位學(xué)生的發(fā)展、為了中華民族的復(fù)興”是新課程的核心理念。過去我們的教育是“學(xué)生適應(yīng)教育"的教育，教育則是在適應(yīng)知識，個人只有遵循教育的預(yù)先安排才能得到發(fā)展。現(xiàn)在不同了，隨著新課程的進(jìn)展，教育成為了人實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展的機(jī)構(gòu)，教育必須適應(yīng)學(xué)生，通過形成具有豐富內(nèi)涵的個體，去滿足不確定社會的變化與需求。 《新課標(biāo)》就是要倡導(dǎo)這樣一種主流文化，就是要關(guān)注學(xué)校內(nèi)每一個個體的成長與發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過研討，我們對今后的教學(xué)工作總結(jié)出了以下幾點(diǎn)建議：</p><p class="ql-block">1.認(rèn)真研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立科學(xué)育人觀，倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，使學(xué)生獲得終身受用的語文能力。</p><p class="ql-block">2.提高課堂效率，培育學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)實(shí)際，精講精練，讓學(xué)生自主的、富有個性地發(fā)展，打造高效課堂。</p><p class="ql-block">3.精心設(shè)計作業(yè)，嚴(yán)格控制作業(yè)時間，多設(shè)計實(shí)踐性、趣味性作業(yè)、創(chuàng)新類作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。</p> <p class="ql-block"> 通過本次活動，清溪實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部語文教研組長王岸玲老師也對大家提出了新的要求：必須依托課標(biāo)把握教材特點(diǎn)，活用教材，用好教材，而不是“教好”教材。其次要精簡作業(yè)，針對學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計個性化作業(yè)，讓“雙減”政策落地開花。</p> <p class="ql-block"> “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！弊鳛檎Z文教師，只有時刻牢記“立德樹人”的根本任務(wù)，及時從“育分”轉(zhuǎn)向“育人”，準(zhǔn)確把握義務(wù)教育的奠基作用和基本職責(zé)，在正確的方向指引下才能落實(shí)“雙減”各項工作，一路生花。</p>