<p class="ql-block"> 字正腔圓的朗讀，還原文字的本貌；聲情并茂的朗讀，激活文字的生命；抑揚頓挫的朗讀，感悟文字的情感。為提升我鎮(zhèn)語文教師的朗讀水平和指導(dǎo)能力，3月24日下午馬街鎮(zhèn)中心學(xué)校組織我鎮(zhèn)全體語文教師在馬街小學(xué)參加朗讀培訓(xùn)。五年級朗讀培訓(xùn)由海界小學(xué)羅露芬老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)中，羅露芬老師首先對上學(xué)期朗讀測試中的優(yōu)點和不足之處向五年級組的老師做了詳細(xì)交流，希望老師們在本學(xué)期朗讀中取其精華，去其糟粕，不斷提升教師自身朗讀水平，在課堂上有效指導(dǎo)學(xué)生正確、流利，有感情的朗讀課文，喚醒文字，以聲傳情。其次，羅露芬老師結(jié)合《中小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》讓教師明確五年級要求學(xué)生掌握的朗讀目標(biāo)，并從正確、流利、有感情朗讀三個方面做了詳細(xì)的交流與指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"> 羅露芬老師以五年級教材課文為例，選取了九篇課文進(jìn)行朗讀展示和指導(dǎo)，從停頓的處理、前鼻音、后鼻音、輕聲、兒化音的準(zhǔn)確發(fā)音和關(guān)鍵詞與情感把握等方面對五年級語文教材中朗讀篇目進(jìn)行詳細(xì)的交流與指導(dǎo)，并親自示范，帶領(lǐng)參訓(xùn)教師一起練習(xí)。羅露芬老師在指導(dǎo)《青山處處埋忠骨》一課中，氣息雄厚；忽而低沉緩慢，忽而高亢飽滿；情感真摯，將參訓(xùn)老師帶入文字所表達(dá)的意境中。</p> <p class="ql-block"> 在交流中羅露芬老師還結(jié)合自己實際朗讀教學(xué)，分享了她的朗讀教學(xué)技巧，解決了一些老師們在朗讀教學(xué)中存在的疑惑。如：如何處理好課題和文本之間的停頓，可以讓學(xué)生讀完課題后，通過換氣進(jìn)行停頓，緊接著朗讀文本，這樣能使停頓處理的自然、恰到好處。在這春暖花開之際，羅老師的指導(dǎo)，猶如一陣春風(fēng)，吹開了我們在朗讀指導(dǎo)上的困惑。</p> <p class="ql-block"> 此次朗讀培訓(xùn)活動，不僅提升了我鎮(zhèn)教師的朗讀素養(yǎng)，更引發(fā)了大家對朗讀教學(xué)的深入思考。相信我鎮(zhèn)教師通過每一次的朗讀培訓(xùn)，能將朗讀技巧滲透到日常教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，以“聲”潤心，以“音”育人，帶給學(xué)生美的熏陶，用自己最美的聲音，如春風(fēng)、似潤雨，滋潤萬千桃李。</p>