<p class="ql-block"> 葉圣陶先生說過：“教師就是捧著一顆心來，不帶半根草去的人”。而班主任，比任何一位老師更有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神。</p> <p class="ql-block"> 班主任是園丁、是蠟燭、是春蠶、是和風(fēng)、是慈母、是守護(hù)者…</p><p class="ql-block"> 這么多溫暖的字眼，詮釋了班主任的偉大和辛勞；也扛起了班主任的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。</p> <p class="ql-block"> 班主任是學(xué)校的管理者，班主任工作的好壞直接關(guān)系到學(xué)校工作的成敗，為了提高班主任的工作質(zhì)量，用科學(xué)的方法管理學(xué)生、指引學(xué)生，我校于2022年3月29日下午進(jìn)行了班主任二次培訓(xùn)及本校班主任經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。</p> 二次培訓(xùn)取真經(jīng) <p class="ql-block"> “沒有愛就沒有教育，愛是一切教育的前提，因此，班主任要用執(zhí)著的愛心接納一切學(xué)生，關(guān)愛每個(gè)學(xué)生”，我校王璐老師如是說。通過培訓(xùn)，班主任必備的“五心—愛心、耐心、細(xì)心、童心、匠心”，讓她內(nèi)心產(chǎn)生了深深的共鳴。</p> <p class="ql-block"> 班主任是婆婆，班主任是媽媽，班主任是婆婆媽媽。高娟說：“從培訓(xùn)中，我認(rèn)識到自己在班級管理工作中的各種不足。對待四年級的學(xué)生，要給予學(xué)生更多的關(guān)懷，學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲”。</p> <p class="ql-block"> 張亞莉老師說，在班主任培訓(xùn)中，有這樣一句話讓她深深地反思——愛生必須用真情，情真方能育良才。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 三位外出培訓(xùn)的老師，給我們帶來了相同的心得：要用心、有愛心。</p> 經(jīng)驗(yàn)交流促提升 <p class="ql-block"> 一年級班主任李小玲用行動(dòng)踐行著愛的初心。對待一年的小朋友，從基本的敬禮、問好，到獨(dú)立整理文具；從不會(huì)握筆，到獨(dú)自承擔(dān)值日，孩子們的每一次成長，每一次進(jìn)步，是李老師細(xì)心的陪伴，是耐心的引導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 二年級班主任王璐，從學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成到班干部的培養(yǎng)，給我們分享了她的經(jīng)驗(yàn)，雖然是一名很年輕的班主任，但對孩子們的愛，確實(shí)滿滿當(dāng)當(dāng)。</p> <p class="ql-block"> 三年級班主任馬付梅老師，用科學(xué)的辦法管理著她的班級，她認(rèn)為，班級管理是一門藝術(shù)，她在不斷的進(jìn)修，不斷的成長。</p> <p class="ql-block"> 四年級班主任高娟老師認(rèn)為班主任，要用魅力來讓孩子們信服。四年級的孩子，已經(jīng)有較獨(dú)立的人格，能獨(dú)立的思考一些問題，一定要注意和孩子們交流的方式，要不斷的深入到班級之中，和孩子們一起感悟、一起進(jìn)步，一起慢慢變好。</p> <p class="ql-block"> 五年級班主任張亞莉老師分享的主題是“心會(huì)跟愛一起走”，有愛，才會(huì)用心，用心，才會(huì)有所期待。</p> <p class="ql-block"> 教育是一種信仰，管理是一種愛心，交流是一種生成。在愉快的氛圍中，幾位班主任的肺腑之言和親身經(jīng)歷，值得我們互相借鑒和學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> “他山之石，可以攻玉”，別人成功的經(jīng)驗(yàn)我們應(yīng)該善于汲取和發(fā)揚(yáng)，不斷提高我們的管理水平。</p><p class="ql-block"> 想要成為一名優(yōu)秀的班主任，任重而道遠(yuǎn)，但我們一直都在努力，手捧一顆真誠的心，做孩子們成長路上的守護(hù)者。</p> <p class="ql-block">編 輯：教務(wù)處</p><p class="ql-block">審 核：周金林</p>