夯實(shí)常規(guī)，以查促教——回民二小三十小校區(qū)第二次教學(xué)常規(guī)檢查紀(jì)實(shí)劉佳慧 <p class="ql-block ql-indent-1">“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下?！苯虒W(xué)常規(guī)工作是語文教學(xué)的基礎(chǔ)，只有扎實(shí)抓好常規(guī)工作，才能不斷提升教學(xué)質(zhì)量。2022年3月31日上午，由學(xué)校組織，肖靜校長(zhǎng)帶領(lǐng)語文組全體任課教師對(duì)教案和學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了細(xì)致的檢查和全面反饋。</p><p class="ql-block"><br></p> 教案篇 <p class="ql-block ql-indent-1">只有課前精心的預(yù)設(shè)，課堂才會(huì)有效的生成，只有課后深刻的反思，課堂才會(huì)有效的提高！此次教案檢查，我們看到了老師們的專業(yè)水平在不斷提高，看到了教師們的核心素養(yǎng)在日益增強(qiáng)！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過檢查發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)老師在備課中能嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的備課要求去做，課時(shí)備課比較詳細(xì)，且教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容詳盡充實(shí)，課后反思較好，體現(xiàn)了高效課堂理念。</p> 聽課記錄篇 <p class="ql-block ql-indent-1">為了自己教學(xué)技能的提升，為了自身的進(jìn)步，老師們聽課認(rèn)真，開且認(rèn)真記筆記，并對(duì)講課老師提出中肯的意見和建議。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">每一次聽課都是學(xué)習(xí)與收獲的過程。聽課者應(yīng)不斷地關(guān)注和學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)科的新的理論、方法和經(jīng)驗(yàn)，獲取新的信息，思考新的問題，從而提高聽課的品位，準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)教師課堂教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，提高聽課的針對(duì)性和有效性。</p> 作業(yè)篇 <p class="ql-block ql-indent-1">作業(yè)作為教與學(xué)的交匯點(diǎn)，不僅是學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自我管理、自我發(fā)展的有效載體和途徑，也是教師反饋、反思、調(diào)整自己教學(xué)的重要手段。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">教師們批改作業(yè)認(rèn)真，批改符號(hào)較規(guī)范，學(xué)生有訂正，教師有復(fù)批，而且有創(chuàng)新，能針對(duì)學(xué)生的問題所在，寫相關(guān)的批語及鼓勵(lì)性語言或符號(hào)。從教師在學(xué)生的作業(yè)本或練習(xí)冊(cè)暗示或啟發(fā)的提示中，很明顯地看到了老師們能針對(duì)性地抓住問題進(jìn)行輔導(dǎo)的痕跡。</p><p class="ql-block ql-indent-1">存在的不足是有些班級(jí)的語文作業(yè)存在部分學(xué)生書寫不工整，作業(yè)本不整潔等情況。</p><p class="ql-block"><br></p> 作文篇 <p class="ql-block ql-indent-1">三、四年級(jí)的作文，老師們不僅圈畫了好詞好句，還有精彩恰當(dāng)?shù)呐耘涂傇u(píng)。既有老師的批改，又有學(xué)生的修改。各有特色，共展風(fēng)采！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">為了讓老師們能夠提高修改作文的效率，提高學(xué)生的寫作水平，肖靜校長(zhǎng)給老師們提供了一些小妙招。</p><p class="ql-block">1.老師們提前認(rèn)真?zhèn)湔n，為上好習(xí)作課做好充分的準(zhǔn)備。</p><p class="ql-block">2.給學(xué)生布置課前預(yù)習(xí)任務(wù)，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容搜集查找素材。</p><p class="ql-block">3.課上要求學(xué)生按規(guī)定時(shí)間完成一篇高質(zhì)量的習(xí)作，然后同桌互批（注意修改符號(hào)的使用）最后老師再進(jìn)行批改，批改時(shí)要有眉批和旁批。</p><p class="ql-block"><br></p> 特色作業(yè)篇 <p class="ql-block ql-indent-1">各班特色作業(yè)形式多樣，內(nèi)容豐富，注重趣味性與知識(shí)性相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)。在這方面，四1班、四3班和三2班尤為突出！所有這些優(yōu)點(diǎn)，都是提高教學(xué)質(zhì)量不可或缺的，都是以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)手段。今后，我們應(yīng)大力發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)點(diǎn)并互相借鑒，用不同的方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次常規(guī)檢查發(fā)現(xiàn)了老師們很多的優(yōu)點(diǎn)，但是也存在一些不足，下面進(jìn)行一個(gè)反饋總結(jié)。</p><p class="ql-block">優(yōu)點(diǎn)：</p><p class="ql-block">1.教師都能及時(shí)備課，目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，教學(xué)過程詳盡。大部分老師都能寫二次備課和教學(xué)反思。</p><p class="ql-block">2.學(xué)生作業(yè)量，作業(yè)格式規(guī)范大都能達(dá)到學(xué)校教學(xué)要求。全體語文教師都能及時(shí)批改作業(yè)，能指出學(xué)生的錯(cuò)處，并且再次進(jìn)行批改，體現(xiàn)老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。</p><p class="ql-block">3.作文數(shù)量適當(dāng)，老師批改認(rèn)真，能修改出學(xué)生錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，并寫清楚總批。</p><p class="ql-block">4.教師們都有聽課記錄，記錄詳細(xì)，隨堂思考，聽課評(píng)議與研討都能寫清楚。</p><p class="ql-block">不足：</p><p class="ql-block">1.有些教師的教學(xué)反思和二次備課過于簡(jiǎn)單。</p><p class="ql-block">2.個(gè)別班級(jí)作業(yè)閱號(hào)的時(shí)間和等級(jí)沒有按照統(tǒng)一格式書寫。</p><p class="ql-block">3.部分學(xué)生作業(yè)書寫不夠工整、作業(yè)封皮保護(hù)不到位。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高，江海不擇細(xì)流，故能就其深?！绷⒆愠Ｒ?guī)，精耕細(xì)作，在平凡的崗位，扎扎實(shí)實(shí)把每天的工作做細(xì)、做實(shí)、做精。只有腳踏實(shí)地，落實(shí)好日常教學(xué)工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我們的教育教學(xué)工作才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">撰稿：劉佳慧</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">審核：肖 靜</p><p class="ql-block"><br></p> 學(xué)生老師教學(xué)備課聽課作業(yè)教師批改常規(guī)反思