<p class="ql-block"> 春風(fēng)送暖，微風(fēng)攜香，育才小學(xué)思政課在小店區(qū)“1511”工作思路引領(lǐng)下煥發(fā)春的活力，播種著春的希望。教研室以輪教活動為契機(jī)組織了語文學(xué)科滲透式課程思政主題教研。低年級的兩位教師為我們帶來了精彩課例。</p> <p class="ql-block"> 一年級劉洋老師授課《靜夜思》。課前以青蛙過河為游戲情境，鞏固生字，閱讀教學(xué)運(yùn)用組詞，插圖，做動作等方法引導(dǎo)學(xué)生感受詩句描繪的畫面，通過作者的寫作背景讓學(xué)生感受思念與明月的聯(lián)系，古詩中月的意象在潛移默化中滲透，抓住“思”字，反復(fù)品讀詩句，詩人對家人牽掛，對故土眷戀的情感不知不覺間被喚醒，最后讓學(xué)生隨著音樂將古詩唱出來，古典詩詞的文化魅力感染了幼小的心靈。</p> <p class="ql-block"> 三年級王倩玉老師講授《花鐘》一課，課上王老師借助課后習(xí)題確立教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生找出關(guān)鍵句 借助關(guān)鍵語句概括段落大意，凸顯了年段訓(xùn)練重點(diǎn)。王老師借助多媒體，讓學(xué)生感受課文語言之美，落實(shí)語用訓(xùn)練，動情的朗讀展示，優(yōu)美的語言表達(dá)，積極的同伴互動都彰顯了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 本次活動充分發(fā)揮教研組的優(yōu)勢，在組內(nèi)開展集體備課，互聽互評。通過講課，老師們了解了自己課堂教學(xué)的長處和存在的問題，找出了努力的方向；通過聽課，了解別人的語文教學(xué)情況，從中吸收更多的營養(yǎng)和經(jīng)驗(yàn)。教師們互相學(xué)習(xí)，為我校育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升奠定了基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)是一門不斷探索方能得以提高的藝術(shù)。展望未來，任重而道遠(yuǎn)。日益自信的我們，帶著責(zé)任，帶著決心，帶著智慧，堅(jiān)定地沿著教研之路繼續(xù)前行！</p>