<p class="ql-block"> 書籍被譽(yù)為人類前行的路標(biāo)和文明進(jìn)步的載體，書是千里眼、順風(fēng)耳、望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡；書是科學(xué)的總結(jié)、智慧的源泉、生活的指南，給人開啟百科知識的萬能鑰匙。為了和小朋友們一起度過這有意義的一天，大一班舉辦了世界讀書日活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 備?巧設(shè)計(jì)構(gòu)舞臺</span></p><p class="ql-block"> 五彩繽紛的氣球營造了夢幻。這美妙的小小天地，是老師和小朋友們一起為閱讀日活動(dòng)準(zhǔn)備的舞臺。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 聽? 宣誓言知緣由</span></p><p class="ql-block"> 每年的4月23日是世界讀書日，全稱“世界圖書與版權(quán)日”，又稱“世界圖書日”。每位老師精心挑選，推薦給小朋友適合閱讀的圖書。小朋友仔細(xì)傾聽著閱讀日的來源，并且緊握小拳頭，一起宣誓：</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 讓我們拿起書籍，發(fā)現(xiàn)快樂，探索未知，讓我們拿起書籍，開闊視野，汲取知識，讓我們拿起書籍，推開真理的大門，走進(jìn)五彩的世界，讀萬卷書，行萬里路，讓我們拿起書籍，一起閱讀吧！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 賞?觀故事知書趣</span></p><p class="ql-block"> 故事是我們每個(gè)人成長歷程中不可缺少的親密伙伴，他像陽光雨露滋潤著我們的夢想。 </p><p class="ql-block"> 閱讀好習(xí)慣養(yǎng)成記得到家長們的大力支持，孩子們會在規(guī)定的時(shí)間里完成閱讀小任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 大一班的小朋友給大家?guī)砭实墓适卤硌荨?lt;/p> <p class="ql-block"> 陪孩子一起讀書，你可以走近孩子的心靈，再也沒有比這樣的模式更加有效的了。明智的家長們總是能勇敢地選擇了“與孩子一起讀書”、“向孩子學(xué)習(xí)，與孩子共同成長”。</p> <p class="ql-block"> 我們大班上學(xué)期開始讓孩子嘗試學(xué)做“我是故事大王”，讓孩子大膽的把自己看到過的故事或是自己創(chuàng)編的故事分享給同伴們聽，但由于經(jīng)驗(yàn)不足，很少孩子愿意來分享。到了大班下學(xué)期我們繼續(xù)給予孩子們機(jī)會在集體面前分享，孩子們很自然的上了一個(gè)臺階，大部分孩子都想爭取來講一講，而且表現(xiàn)都很自然、大方，特別在語言表達(dá)方面連貫、故事表述很完整。這些都是值得讓我們驚喜的地方，我們這時(shí)真正體會到了等待的喜悅。我們孩子由于小班、中班閱讀的輸入，孩子們到了一定時(shí)期肯定會不斷的輸出。</p> <p class="ql-block"> 一開始，我們有的孩子在集體面前講故事過程中，顯得有點(diǎn)緊張，有些幼兒不敢抬頭用眼睛看著大家講故事，而且聲音有點(diǎn)輕，但在老師不斷的鼓勵(lì)下，他們表現(xiàn)的很棒，他們故事的情節(jié)講得越來越好,但流露的感情不夠深切，這些都是我們在以后的故事分享活動(dòng)中要去提升的地方。</p> <p class="ql-block"> 通過”我是故事大王“的講故事活動(dòng)比賽，孩子們的表達(dá)、表現(xiàn)能力得以發(fā)展，與人溝通和交流能力得以提升，更練就了孩子們在集體面前大膽表現(xiàn)自己的良好心理素質(zhì),，我們要及時(shí)抓住幼兒期孩子語言發(fā)展的關(guān)鍵期。</p><p class="ql-block"> 《綱要》在語言領(lǐng)域也強(qiáng)調(diào)“發(fā)展幼兒語言關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說的環(huán)境?！敝v故事,能使幼兒的語言表達(dá)能力、口語發(fā)展能力得到進(jìn)一步提高，鍛煉、豐富幼兒的詞匯、句子,有利于幼兒綜合素質(zhì)的健全與發(fā)展，更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養(yǎng)幼兒自信與勇氣。</p> <p class="ql-block"> 為此，我們班級“我是故事大王”活動(dòng)，旨在為幼兒營造一個(gè)學(xué)說話、敢說話、會說話、勇于表達(dá)的語言氛圍，為幼兒提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺，提高幼兒的綜合素質(zhì)。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 行?親動(dòng)手知書意</span></p><p class="ql-block"> 小朋友進(jìn)行“我最愛的書籍”長卷畫制作。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 給孩子的話</span></p><p class="ql-block"> 孩子們，你們知道嗎?一個(gè)人的生命底色是在童年時(shí)期鋪就的，并且是覆蓋和影響一生的。你們正處于美好的童年，此時(shí)讀書就像小苗迎接著春天的雨露，讀書是一件受益終生的事情。閱讀不僅帶給你們能力和分?jǐn)?shù)，更能帶給你們豐富的體驗(yàn)，深厚的素養(yǎng)，高雅的氣質(zhì)，細(xì)膩的情感和一顆充滿愛的美好心田。讓我們從現(xiàn)在開始，一起走進(jìn)美好的閱讀世界，快樂閱讀，快樂成長，讓閱讀伴我們成長。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 我們的圖書區(qū)</span></p><p class="ql-block"> 圖書區(qū)的設(shè)置及圖書的投放便于幼兒操作。</p> <p class="ql-block"> 每一位孩子都開始有意識的閱讀或看智力圖書。孩子們喜歡與同伴一起看書并交流圖書內(nèi)容，閱讀增進(jìn)了孩子們之間的交往能力、語言表達(dá)能力及對圖書內(nèi)容不同的理解能力。</p> <p class="ql-block"> 結(jié)合班本課程——幼小銜接閱讀好習(xí)慣，空余時(shí)間講述有趣的繪本故事，有興趣的孩子們還可以畫出自己所理解的故事內(nèi)容。</p><p class="ql-block"> 以情景劇的形式出示圖片，邀請孩子們用完整的語言闡述大致意思。</p> <p class="ql-block"> 我們會鼓勵(lì)孩子們將自己制作的繪本講給全班小朋友聽，請小朋友對每一本自制繪本作出一些反饋。例如：你聽到了些什么？你覺得他制作的繪本有哪些優(yōu)秀的地方？這個(gè)活動(dòng)給了每一位孩子自主參與的權(quán)利，反饋的過程給了孩子們充分表達(dá)自己想法的機(jī)會，同時(shí)讓每一位孩子都享受到了制作繪本成功的樂趣。稚拙的畫面、富有想象的話語、有趣的情節(jié)，在這些繪本面前，我們收獲了無數(shù)的驚喜和童心。這一切也讓我們有了一個(gè)全新的感受:學(xué)會放手，相信孩子。</p> <p class="ql-block"> 通過繪本制作，進(jìn)一步營造了我們班級的圖書閱讀氛圍，培養(yǎng)了幼兒良好的閱讀與制作圖書的習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 讓閱讀成為一種習(xí)慣，讓思考伴隨人生。春風(fēng)正好，微風(fēng)不燥，就讓我們借助讀書日豐富多彩的活動(dòng)，讓書香浸潤孩子的童心，讓書香飄進(jìn)每一個(gè)家庭，讓我們和孩子們一起走進(jìn)書的世界，在書中收獲美好和感動(dòng)，感受閱讀帶來的無限魅力吧！</p>