<p class="ql-block"> 為進一步踐行新課程標準精神，深入推進課堂教學改革，進一步推動教師轉變教學觀念，提高教師的課堂教學水平和對教材的研究把握能力，促進教師專業(yè)化成長，2022年4月22日，瓦屋頭鎮(zhèn)第三中心小學拉開了“教學評一致性”教研活動的帷幕。</p> <p class="ql-block"> 語文課堂煥活力！</p> <p class="ql-block"> 韓煥煥老師，復習舊知，導入新課。</p> <p class="ql-block"> 韓老師課堂氣氛活躍，調動了學生學習的主動性，是韓老師課堂的一大亮點。</p> <p class="ql-block"> 學生課本劇的表演，給整個教學設計錦上添花。同學們通過表演，加深了對課文的理解，有助于達到老師的教學目標。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學課堂展風采！</p> <p class="ql-block"> 梁艷霞老師，以豬八戒分西瓜的視頻，導入新課，形式新穎，激發(fā)學生興趣。</p> <p class="ql-block"> 梁老師教學目標清晰，以小組為單位，讓同學們動手操作，用涂一涂，畫一畫的方式，觀察比較，并以電子白板展示臺的方式，展示學生的實踐成果，為講分數(shù)的基本性質做好鋪墊。</p> <p class="ql-block"> 以學生為主體，在做中學，提高學生的合作探究能力。</p> <p class="ql-block"> 梁老師通過課件演示，讓同學們總結分數(shù)的基本性質，提高學生的合作探究能力。</p> <p class="ql-block"> 小螃蟹找家的練習題，不僅檢查了同學們對分數(shù)基本性質的掌握情況，還提高了同學們對分數(shù)基本性質學習的濃厚興趣。</p> <p class="ql-block"> 梁老師通過讓學生設計有關分數(shù)基本性質的練習題，更是讓“教學評一致性”在本次授課中，淋漓盡致的展現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 中心校各位老師的評課，一針見血，我們三中心的老師醍醐灌頂般，對“教學評一致性”有了更深的理解。</p> <p class="ql-block"> 張老師，對“教學評一致性”做了詳細的闡述，深入淺出，從理論到實踐，使各位老師對“教學評一致性有了更深的認識”，給了我們更多的啟發(fā)，同時也為我們今后的教學工作，指明了方向。張老師對兩位老師的授課過程，進行了詳細的點評，提出了寶貴的意見和建議，為我們打造高效課堂，注入了理論知識和實踐指導。</p> <p class="ql-block"> 高老師站在美術的角度，給我們的授課老師提出了建設性的意見，為我們今后打造優(yōu)質課堂，提供了更多依據(jù)。</p> <p class="ql-block"> 羅老師對兩位授課老師的點評，娓娓道來：分層次，分重點，有條理，有理且有據(jù)，讓我們對本次授課過程中的優(yōu)點和不足，以及對“教學評一致性”有了更深的理解。</p> <p class="ql-block"> 張老師用精煉的語言，從數(shù)學與生活的聯(lián)系，數(shù)學課鍛煉學生動手能力的必要性等方面，進行點評。給了我們授課老師很多的啟發(fā)，為我們今后如何打造優(yōu)質課，打下了堅實的基礎。</p> <p class="ql-block"> “教學評一致性”為我們三中心老師的課堂教學指明了方向，中心校各位老師的點評，讓三中心的老師們學會了如何讓“教學評一致性”貫穿整個教學活動。</p><p class="ql-block"> 總之本次的“教學評一致性”教研活動，為提質增效，打造高效課堂，注入了無限的活力，三中心的老師們將抓住本次活動的契機，繼續(xù)努力，向“教學評一致性”的更深處漫溯！</p>