<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b> 最是一年春好處</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b> 絕勝煙柳滿(mǎn)皇都</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> </b></p> <p class="ql-block"> 又是一年春好處，恰逢能力提升建設(shè)年，共同促進(jìn)“雙減”落地開(kāi)花。東河中心學(xué)校語(yǔ)文組“人人公開(kāi)課”自開(kāi)學(xué)以來(lái)嚴(yán)格按照“以校為本、立足崗位，全員參與，互評(píng)互議，提升素質(zhì)”的工作思路，以常態(tài)課、示范課、觀摩課為載體，扎實(shí)有序地開(kāi)展，截止今日也將告一段落。</p><p class="ql-block"><br></p> 課堂活動(dòng) 第十周 <p class="ql-block"> 今天的課堂堪比“神仙打架”，我們一起進(jìn)入課堂，一探究竟。</p><p class="ql-block"> 4月19日上午第一節(jié)課，由黃曉婉老師執(zhí)教三年級(jí)語(yǔ)文《火燒云》，黃老師在整節(jié)課的教學(xué)中充分利用了希沃白板中交互功能，吸引學(xué)生專(zhuān)注力，讓學(xué)生學(xué)得意猶未盡。也讓聽(tīng)課的老師們眼前一亮，感受到了現(xiàn)代技術(shù)的魅力。<span style="font-size: 18px;">現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用，對(duì)課堂教學(xué)效果起到了積極有效的促進(jìn)作用。</span></p> <p class="ql-block"> 在字詞教學(xué)中，黃老師設(shè)計(jì)了各種活動(dòng)，如“瘋狂大腦，快速識(shí)記課文中含有顏色的詞語(yǔ)”，你看孩子們學(xué)得多開(kāi)心，玩得多盡興！“寓教于樂(lè)，寓學(xué)于趣”說(shuō)的就是這個(gè)道理吧！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;">精彩瞬間</b></p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課由楊旸老師執(zhí)教五年語(yǔ)文《楊氏之子》。楊老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀，采用自讀、同桌互動(dòng)、指名讀、調(diào)整語(yǔ)速讀等多種形式，從而達(dá)到讀通、讀順課文的目的。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 很快，學(xué)生就能有模有樣的到臺(tái)上當(dāng)小老師了，楊老師還特別注意評(píng)價(jià)學(xué)生的肢體動(dòng)作、語(yǔ)言表達(dá)是否符合要求。</p> <p class="ql-block"> 楊老師還善于運(yùn)用課堂口令，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行監(jiān)控。如，“音樂(lè)不停，讀書(shū)不止”、“小眼睛看黑板”等。</p> <p class="ql-block"> 下午，由劉園園老師執(zhí)教六年級(jí)語(yǔ)文《為人民服務(wù)》，劉老師對(duì)“為人民服務(wù)”提出的歷史背景進(jìn)行了較詳細(xì)地介紹，讓學(xué)生明白毛主席會(huì)為什么會(huì)提出“為人民服務(wù)”，“為人民服務(wù)”到底又有何意義？</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 緊接著檢查學(xué)生對(duì)本堂課生字的自學(xué)情況。在字詞教學(xué)中，劉老師注重從音、形、義和組詞四個(gè)方面進(jìn)行，做到由扶到放。</p> 第十一周 <p class="ql-block"> 4月26日下午，第一節(jié)課由賴(lài)小妹老師執(zhí)教六年級(jí)語(yǔ)文《學(xué)弈》，這是一篇小古文，小古文的學(xué)習(xí)對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)。所以，賴(lài)?yán)蠋熯@堂課，按照文言文三步走：1.正確流利地朗讀課文；對(duì)照注釋理解文言文內(nèi)容；3.熟讀成誦，悟理。賴(lài)?yán)蠋熡械姆攀缸寣W(xué)生在合作中理解詩(shī)句。</p> <p class="ql-block"> 最后，賴(lài)?yán)蠋熯€讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銖闹惺艿降膯l(fā)，從而引導(dǎo)學(xué)生明白“學(xué)習(xí)之理，貴在專(zhuān)心”。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課，由符春玲老師執(zhí)教二年級(jí)語(yǔ)文《亡羊補(bǔ)牢》，在上課之前，邀請(qǐng)你與我一起欣賞孩子們的課前活動(dòng)吧！</p> <p class="ql-block"> 文言文對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是存在一定難度。符春玲老師善于運(yùn)用多媒體課件調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過(guò)多種形式地讀，讓學(xué)生在讀中悟理。</p> <p class="ql-block"> 符老師巧設(shè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。根據(jù)課文內(nèi)容，分別設(shè)計(jì)了以下問(wèn)題：“那個(gè)養(yǎng)羊人丟失了第一只羊后，聽(tīng)了街坊的勸告是怎樣想的？結(jié)果怎樣？養(yǎng)羊人丟失了第一只羊后，為什么還會(huì)丟失第二只呢？“第二次丟羊后，養(yǎng)羊人又是怎樣想的？怎樣做的？等等。這樣，學(xué)生通過(guò)一層一層深入的思考，對(duì)課文的內(nèi)容有較深入的理解。</p> <p class="ql-block"> 同學(xué)們認(rèn)真思考后，積極回答老師的問(wèn)題。</p> 評(píng)課環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 授課教師談教學(xué)設(shè)計(jì)及課后反思。</p> <p class="ql-block"> 感謝符波教導(dǎo)主任，每次都親臨語(yǔ)文組教研活動(dòng)，對(duì)教研活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 集思廣益，群策群力；勠力同心，共謀進(jìn)步。臺(tái)上老師認(rèn)真授課，臺(tái)下的老師也在認(rèn)真的做筆記，課后積極與上課老師進(jìn)行交流，發(fā)表自己的看法。特別是黃曉婉老師，對(duì)于文言文教學(xué)提出了自己獨(dú)道的見(jiàn)解，我相信在座的老師也收獲頗豐。</p> 小結(jié) <p class="ql-block"> 辛勤耕耘結(jié)碩果，砥礪奮進(jìn)普新篇。回顧往昔，每一堂公開(kāi)課，授課老師都以常態(tài)課教學(xué)為主，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案，采用豐富多彩的教學(xué)手段，上好公開(kāi)課，一展師生風(fēng)采。</p><p class="ql-block"> 人人公開(kāi)課為全體教師互觀互學(xué)、交流研討創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。希望各位老師能以此活動(dòng)為契機(jī)，在活動(dòng)中不斷碰撞出教學(xué)的火花，不斷提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，提升教師的專(zhuān)業(yè)能力，凝聚起育人的智慧，共同書(shū)寫(xiě)好東小教育的奮起之筆。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">十年磨一劍</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">風(fēng)雨未曾阻擋</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">愿你乘風(fēng)破浪</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">不負(fù)韶華</b></p><p class="ql-block"><br></p>