教學(xué)競技展風(fēng)采，三尺講臺競芳華——勐捧小學(xué)2022年語數(shù)教師課堂教學(xué)競賽

勐捧中心小學(xué)

為深化課程改革，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，推動全鎮(zhèn)小學(xué)教師轉(zhuǎn)變教育觀念，改革教學(xué)方法，提高教學(xué)技能和教學(xué)質(zhì)量，勐捧小學(xué)于 2022 年 4 月 26 日舉辦了全鎮(zhèn)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)競賽活動。 　　本次活動由勐捧中心小學(xué)教學(xué)辦主辦，全鎮(zhèn)共有12名青年教師參加。比賽采用“同課異構(gòu)”的模式進(jìn)行，讓每一位老師都能展示出自己不一樣的風(fēng)采。為體現(xiàn)公平，參賽年級、課題和順序我們采取報到時抽簽決定的形式進(jìn)行。 抽參賽課題和順序 　　按原定方案，2022年4月25日上午10點(diǎn)，所有參賽選手集中在勐捧中心小學(xué)會議室進(jìn)行了賽前培訓(xùn)及抽簽。 　　抽簽結(jié)束后老師們都滿懷信心的回去做準(zhǔn)備。4月26早上，按照參賽順序，語數(shù)課堂同步教學(xué)。每一位參賽老師都整裝待發(fā)，想在這三尺講臺上大展風(fēng)采。 語文課堂競賽 　　語文組6位參賽教師各顯風(fēng)采，她們把握教材準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)適當(dāng)，教學(xué)方法靈活，學(xué)生積極參與，讀寫自然轉(zhuǎn)換，瑯瑯書聲不絕于耳。 數(shù)學(xué)課堂競賽 　　數(shù)學(xué)組的6位參賽教師也爭相競技。課堂上他們倡導(dǎo)學(xué)練結(jié)合，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，注重給學(xué)生滲透數(shù)學(xué)思維和學(xué)習(xí)方法，鼓勵學(xué)生積極思考，自主探究，在發(fā)現(xiàn)中總結(jié)，真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。 　　仔細(xì)傾聽的評委也是賽場上另一道靚麗的風(fēng)景線，他們認(rèn)真傾聽著每一節(jié)課，從教材目標(biāo)把握、教學(xué)過程處理、教師基本功素養(yǎng)、教學(xué)效果、教學(xué)方法等方面進(jìn)行評價。 頒獎儀式 　　精彩激烈的課堂教學(xué)競賽后我們便進(jìn)入頒獎儀式的第一個環(huán)節(jié)——課堂點(diǎn)評。 課堂點(diǎn)評 評委老師對課賽上老師們的表現(xiàn)進(jìn)行了點(diǎn)評，充分肯定了參賽老師們的優(yōu)點(diǎn)，同時也提出了指導(dǎo)性建議。評委老師希望參賽教師們能從以下幾個方面繼續(xù)進(jìn)行專業(yè)鍛煉和提升：一、進(jìn)一步對教材深度的巧妙挖掘。二、清晰教學(xué)思路，精化教學(xué)過程。三、優(yōu)化板書設(shè)計。四、扎實(shí)專業(yè)素質(zhì)。五、提高教學(xué)語言的表達(dá)水平。 頒發(fā)獎狀 　　接下來我們進(jìn)入到頒獎儀式的第二個環(huán)節(jié)——分別給獲得語數(shù)一二三等獎的教師頒發(fā)獎狀。 　　最后，勐捧中心小學(xué)書記、校長鄭亞林對本次競賽活動進(jìn)行小結(jié)。他指出：本次課賽的開展，不僅為參賽教師搭建了一個挖掘潛能、展現(xiàn)自我的舞臺，也對勐捧小學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升有非常大的幫助。他希望我們都能夠不斷創(chuàng)新、不斷進(jìn)步，以賽促長！ 　　每一位參賽教師都有自己獨(dú)有的姿態(tài)，每一個課堂都有它別具一格的閃光點(diǎn)。不同的課堂猶如一杯杯醇香酒釀，讓我們陶醉其中。此次活動，為老師們搭建了一個展示、交流、學(xué)習(xí)的平臺，正所謂“教學(xué)競技展風(fēng)采，三尺講臺競芳華”。賽雖止而思未盡，我們將在今后的教學(xué)中不斷提升，為勐捧小學(xué)的教學(xué)添磚加瓦！ 監(jiān)制：鄭亞林審核：楊柳編輯：郎夢晶圖片來源：勐捧小學(xué)教學(xué)辦