隨著“互聯網+”，大數據，人工智能等信息技術的新發(fā)展，我們的教育教學也要和信息技術相融合，必須改變傳統(tǒng)的授課模式?；谶@樣的思潮，提升教師的信息技術應用能力，推進課堂教學模式的改革迫在眉睫。我們英語教研組的老師們從開學起就積極投入到信息技術應用能力提升工程2.0研修學習當中。 開學后，老師們在一起認真研究信息技術能力點的相關課程，提出各自在學習中產生的困惑，互相答疑解惑。 這是教研組進行集體備課，探討如何結合信息技術應用能力點來設計兩節(jié)精品課例。 骨干老師試講后，教研組開展集體評課，大家各抒己見，找出了存在的問題，對這節(jié)課的教學思路和教學設計提出了修改意見，共同探討信息技術2.0的能力點是否在課上有所體現。 大家一起在研中學，在學中研，互相分享研修經驗，通過同伴互助，以研促教，有了很大的收獲。我們會利用希沃白板來設計活潑有趣的課堂練習題，豐富了課堂教學活動，很好地激發(fā)了學生的學習興趣，教學效率也得到一定的提升。以后我們會繼續(xù)深入學習相關的信息技術，為優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，提高教學成效而努力！