我知道，蟲(chóng)蛹破繭而出才能化蝶。 我看見(jiàn)，蝴蝶象征著一抹忠貞，亦是廣信七小的一枚獨(dú)有圖騰。 我想，我一直是有雙隱形的翅膀，帶我奔向太陽(yáng)，才讓夢(mèng)想開(kāi)出花。 我若盛開(kāi). 清香自來(lái)。我怎會(huì)不懂得，要多努力，才能實(shí)現(xiàn)蝶舞翩翩。 <p class="ql-block"> 五月，一朵紅云擁日飛；恰時(shí)，綠楊帶雨垂垂重。還未做好準(zhǔn)備，一場(chǎng)“靜態(tài)管理”的模式已實(shí)行。 </p><p class="ql-block"> </p> 一個(gè)個(gè)路口防控點(diǎn)，總有一面面黨旗迎風(fēng)飄揚(yáng)；一所所定點(diǎn)醫(yī)院，總有一枚枚黨徽熠熠生輝；一次次上戶測(cè)體溫，總有一句句叮嚀溫暖民心…… 這是上饒基層黨組織和奮戰(zhàn)一線黨員干部以及七小黨員教師們奮戰(zhàn)疫情防控一線的掠影。 三尺講臺(tái)上，他們是辛勤的園丁，穿上“戰(zhàn)袍”時(shí)，他們是抗疫的天使。他們用自己平凡的肩膀，去為群眾連成一道防護(hù)墻。<div> 他們是一群可愛(ài)的志愿者，他把擔(dān)心放進(jìn)肚子里，以忙碌代替擔(dān)憂。<br></div> 走下三尺講臺(tái)，開(kāi)啟線上教學(xué)。七小教師整裝待發(fā)、聞令而動(dòng)。他們關(guān)心孩子，也關(guān)心更多人，守護(hù)他們的學(xué)校，也守護(hù)這座城。<br> 一張的備課，每一句手打的批語(yǔ)和問(wèn)候，每一回心頭掠過(guò)的焦灼，我們使出渾身解數(shù)，守候在云端......<div><br></div> 我想做的太多，但我好怕能做的太少。也許，這就是我們對(duì)教育事業(yè)的樂(lè)享。 “陪伴是最長(zhǎng)情的告白”，我們樂(lè)享于彼此間的陪伴，是一位師者與背后鼎力支持的五十幾個(gè)家庭；我們樂(lè)享于彼此間共同面對(duì)且正經(jīng)歷著的困難。<div> 也正因此，我們的關(guān)系是讓彼此變得更有勇氣，更有信心，也更有力量去克服這些很辛!</div> 蝶園的家長(zhǎng)友友，他們?cè)谖ｋy時(shí)刻挺身而出，以愛(ài)之名守望相助，成為孩子們心目中英雄。 “少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”，這些可愛(ài)的孩子在特殊時(shí)期從容學(xué)習(xí)、自立自強(qiáng)，以父母之光照亮自己前行的道路，是全體學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，更是學(xué)校的驕傲！ <p class="ql-block"> “每天早上第一件事就要早讀?！?lt;/p> “我是個(gè)喜歡追光的女孩，早晨起來(lái)的第一縷陽(yáng)光總能給我?guī)?lái)滿滿的能量！” “春風(fēng)十里，不如校園有你?！逼诖咔樵缛丈⑷?，期待我們?cè)缛栈匦@。我們用小小的心靈去觸摸這個(gè)世界，去感受身邊人的美好與溫柔。 原來(lái)，只要我們自我強(qiáng)大、自我內(nèi)省，也是可以美出七小學(xué)子的色彩，美出不同的風(fēng)度。我們各美其美，共筑屬于我們的絢麗七小，做著同樣美麗的斑斕蝶夢(mèng)哇~ 我們同樣體驗(yàn)著不一樣的喜悅，我們也依然能感覺(jué)到幸福。 我看見(jiàn)，你從漫漫的黑夜中走來(lái)，帶著微笑與熱愛(ài)。 我堅(jiān)定地知道，暗淡的綿綿細(xì)雨會(huì)停...... 我追隨著你，辦好一校，影響一片，帶動(dòng)一批，造福一方。 廣信七小，不曾停，也不會(huì)停。 <h3> 小小少年，那么你呢？</h3><h3> 最美饒城，一起加油，我們來(lái)了!</h3> <p class="ql-block" style="text-align: right;">編輯：胡曉君</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">圖片：家人們</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">審核：全紹濤</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">簽發(fā)：童啟輝</p>