【游戲成果展示】“和魚兒玩游戲”——合陽(yáng)縣小靈童幼兒園小二班課程化游戲

倩楠

游戲在每個(gè)兒童的生活中扮演著重要角色。對(duì)于兒童來說，游戲是他們用天真的心靈、純粹的方式去感受世界的途徑。每一個(gè)游戲的背后，都是尋找快樂、探索知識(shí)的過程，而我們只需要放慢腳步，俯下身子，用心觀察孩子，讓他們成為游戲的主宰者，讓游戲成為童年最美好的記憶。 游戲主題 三位老師的課前研討 游戲說明： 在《小魚兒游游游》課程的活動(dòng)里，引發(fā)幼兒對(duì)魚的好奇心，使幼兒有驚喜、期待進(jìn)入有趣的課程學(xué)習(xí)，在游戲中了解魚的特征與習(xí)性，從而特設(shè)計(jì)了適合小班幼兒的游戲-“和魚兒玩游戲” 游戲一： 《漁夫捕魚》 游戲開始，幼兒模仿小魚邊念兒歌:“小魚兒游游游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，向上游，向下游，游來游去樂悠悠?！蹦钔旰?，老師說:“捕魚了”，并在池塘邊來回跑動(dòng)，用漁網(wǎng)捕魚，“小魚”在池塘里四處閃躲，被捕到或跑出池塘的“小魚”，離開池塘，站到魚簍里，等捕到三四條“小魚”后，游戲暫停，大家一起數(shù)數(shù)，捕到幾條“小魚”。 游戲二：《魚兒吹泡泡》 游戲開始，幼兒圍成一個(gè)圓，開始念兒歌:“吹吹吹泡泡，吹了一個(gè)大泡泡，吹吹吹泡泡，吹了一個(gè)小泡泡”當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈；念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中心靠攏，教師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌，邊玩游。 游戲三：《趕小魚》 幼兒坐在凳子上圍成圓，中間放一個(gè)籃球??當(dāng)作小魚，小魚游到誰(shuí)跟前，誰(shuí)就用腳把小魚趕走，如此循環(huán)直到游戲結(jié)束。 教學(xué)反思 本次游戲是由老師引領(lǐng)進(jìn)行的，今后可讓幼兒嘗試自主游戲，從中感受游戲帶來的快樂和成功的體驗(yàn)，還可以激發(fā)幼兒探索的興趣，發(fā)展了初步探究能力、想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)了幼兒迎難而上，敢于探究嘗試的學(xué)習(xí)品質(zhì)。在游戲中通過與同伴的分享、協(xié)商、分工合作，增強(qiáng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)、提升幼兒自信心。