<p class="ql-block">活動(dòng)3</p><p class="ql-block">魔幻密碼</p><p class="ql-block"> 第三個(gè)活動(dòng)“魔幻密碼”，需要孩子根據(jù)圖案的排列規(guī)律進(jìn)行記憶，以及根據(jù)已知的部分推理未知。游戲中孩子觀察記憶圖案后，要根據(jù)記憶將相應(yīng)的立方塊拼擺在托盤中。然后，再根據(jù)托盤中呈現(xiàn)的圖案規(guī)律進(jìn)行推理，將剩下的空白格填補(bǔ)完整。</p> <p class="ql-block">這個(gè)規(guī)律可以有不同的組成方式，在出示的時(shí)候根據(jù)需要，可選擇出示圖案的數(shù)量與擺放的位置。以下給出兩種規(guī)律擺放的方法可供參考。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)4</p><p class="ql-block">多變的圖案</p><p class="ql-block"> 本單元的最后一個(gè)活動(dòng)是對前面活動(dòng)的總結(jié)與提升，活動(dòng)前我們會先畫一個(gè)5X5的格子，配合游戲材料中的3組不同的拼圖卡片，與孩子合作游戲。先由一人按規(guī)律拼擺出一種圖案，然后讓孩子以這個(gè)圖案為記憶目標(biāo)，記憶片刻后在自己的游戲圖中根據(jù)記憶再現(xiàn)圖案。通過兩人輪流拼擺圖案、反復(fù)游戲，鍛煉孩子尋找規(guī)律，并根據(jù)規(guī)律進(jìn)行記憶的能力。</p> <p class="ql-block">您可以利用孩子帶回家的游戲小寶盒，繼續(xù)與孩子一起體驗(yàn)有趣的游戲。和孩子一起記憶復(fù)雜的圖形信息，并根據(jù)孩子的記憶情況，適當(dāng)調(diào)整觀察和記憶的時(shí)間，以便進(jìn)一步發(fā)展孩子對圖形體系的記憶能力。</p>