<p class="ql-block"> 讀書，是我們每個(gè)人都應(yīng)該做的事情；讀書，更是我們語文老師應(yīng)該教學(xué)生做的事情。</p><p class="ql-block"> 這學(xué)期，作為老師的我，讀了《康震講李清照》以及《康震講三蘇》等系列的書。讀完之后，我的學(xué)生便成了我的傾吐對(duì)象，在學(xué)習(xí)蘇軾的《浣溪沙》時(shí)，我在講臺(tái)滔滔不絕的向?qū)W生們介紹蘇軾，他們也聽得津津有味。我們相約，下次專門再上一節(jié)老師的讀書匯報(bào)課。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 我班的孩子在本學(xué)期已經(jīng)讀完《魯濱遜漂流記》和《尼爾斯騎鵝旅行記》，疫情線上教學(xué)之前我們已經(jīng)完成了讀書分享。 </p> <p class="ql-block"> 疫情線上教學(xué)開始后，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)很輕松，讀書的時(shí)間就相對(duì)多了很多。所以我們讀完了《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》和《大林和小林》。</p><p class="ql-block"> 疫情期間，我們就通過交作業(yè)的方式分享了大家的批注，還有線上講故事活動(dòng)以及思維導(dǎo)圖。當(dāng)然，這只是階段性分享，目的是監(jiān)督一下學(xué)生的閱讀情況。更是為開學(xué)后的讀書匯報(bào)做準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block"> 4.27日，我們終于可以回到教室上課了。接下來的這一周半的時(shí)間，我們從不同方面進(jìn)行讀書匯報(bào)。</p><p class="ql-block"> 首先，我們一起在教室里觀看了湯姆漢克斯主演的《荒島余生》，這部電影和《魯濱遜漂流記》還有《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》很相似，都是講歷險(xiǎn)故事?？赐曛螅覀円黄鸾涣魉麄兊漠愅?，同時(shí)一起討論：如果是你流落荒島，會(huì)怎樣生存？大家想到這個(gè)問題，便興奮地聊個(gè)不停……</p> <p class="ql-block"> 下面就是分小組對(duì)抗，每個(gè)小組選兩位同學(xué)來匯報(bào)最喜歡的情節(jié)，要求脫稿，并把細(xì)節(jié)講清楚，如果能加上肢體語言更棒。講完后，我們當(dāng)場打分。這瞬間激起了同學(xué)們的斗志。上臺(tái)講故事的同學(xué)雖然有些緊張，但是都能完整的講述自己喜歡的情節(jié)，甚至有些同學(xué)還加了自己的評(píng)價(jià)和感受。</p> <p class="ql-block"> 接下來，我們就分小組對(duì)兩本書進(jìn)行匯報(bào)交流。每個(gè)學(xué)生都有自己匯報(bào)的任務(wù)，所以他們非常認(rèn)真的準(zhǔn)備著，王浩森同學(xué)為了能在匯報(bào)環(huán)節(jié)大放異彩，已經(jīng)把書讀了三四遍。</p><p class="ql-block"> 蔣知育和陳芊羽利用ppt分別向我們介紹了《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》和《大林和小林》的主要內(nèi)容，以及人物形象。從她倆的匯報(bào)中，我們看出她倆的用心。</p> <p class="ql-block"> 有了精彩情節(jié)的匯報(bào)之后，我們對(duì)兩本書都有了更深層次的理解。接下來就是驚險(xiǎn)又刺激的競賽答題環(huán)節(jié)。必答題指每個(gè)小組回答兩題，回答對(duì)得十分，回答錯(cuò)不得分，小組內(nèi)可以討論。這不僅對(duì)閱讀的書進(jìn)行了考察，還讓小組成員更加團(tuán)結(jié)。</p> <p class="ql-block"> 小組答題之后，同學(xué)們意猶未盡，所以我們準(zhǔn)備了個(gè)人搶答題，答對(duì)，得十分，答錯(cuò)，扣十分。如此刺激的賽制，瞬間讓學(xué)生興奮起來。最終王浩森同學(xué)以三十分獲得第一名。</p> <p class="ql-block"> 這樣的匯報(bào)不僅檢查了學(xué)生的閱讀情況，還激發(fā)了他們讀下本書的愿望。</p><p class="ql-block"> 每一本書都會(huì)給我們帶來收獲，也總會(huì)有那么幾句話觸動(dòng)我們心弦。所以，把它們做成書簽保存下來吧。</p> <p class="ql-block"> 讀書的意義遠(yuǎn)不止于眼前的考試和別人的競爭，更不是一個(gè)階段性突發(fā)性的興趣，而是一輩子的長久事。 </p><p class="ql-block"> 希望我們能一直這樣做下去……</p>