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【水城教研】提質(zhì)增效,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)——水城小學(xué)語文骨干教師教研活動紀(jì)實

<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">  時光清淺,歲月如歌,唯研語芳華,沉香流年。為了進一步打造高效課堂,創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計,提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的安排部署,5月17日下午,全體語文教師齊聚錄播室,展開了“低年級段的語文主題教研活動”,這次教研活動的主題是“提質(zhì)增效,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”。</span></p> 第一環(huán)節(jié):聽課觀摩 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">  第一節(jié)課由一年級趙姍老師執(zhí)教《荷葉圓圓》。趙老師善于激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性。無論是導(dǎo)入還是教學(xué)過程,趣味盎然,使學(xué)生很愿意投入到學(xué)習(xí)中去。趙老師善于引導(dǎo)學(xué)生體會閱讀的樂趣,在閱讀中積累詞語,在閱讀中探索自己獨特的感受。用美好的語言感染步步引領(lǐng),讓學(xué)生完全融入到情境語境中。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 第二節(jié)課是王珊珊老師講授二年級下冊《雷雨》。教學(xué)時王老師從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā),通過收聽音頻、圖文對照,溝通了學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。引導(dǎo)學(xué)生在體驗、觀察、閱讀中感悟課文的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生觀察生活的興趣,熱愛自然的熱情。整個課堂和諧高效,通過全員積極參與教學(xué)活動,學(xué)生們能學(xué)以致用,很好地達(dá)成預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。</span></p> 第二環(huán)節(jié):評課議課 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">  教而不研則淺,研而不教則空。語文教研組的老師們就兩位教師課堂中所呈現(xiàn)的幾大亮點予以充分的肯定及贊揚。同時,也就本節(jié)課中的些許遺憾進行研討。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">  水城小學(xué)業(yè)務(wù)校長馬速與全組教師進行面對面交流,肯定了兩位老師的教學(xué)亮點和教學(xué)特色,并對教學(xué)中出現(xiàn)的問題誠懇地提出改進辦法和建議。諄諄教誨意,殷殷期盼情,馬校長為教師們指明了教育教學(xué)的方向,也鼓勵教師們相互學(xué)習(xí),共同提高,在教育教學(xué)工作中腳踏實地,潛心鉆研。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">  水城小學(xué)教務(wù)主任魏玉榮結(jié)合新課標(biāo)解析了低年級語文教學(xué)的目標(biāo)要求,并指出課堂教學(xué)中,可以采用聯(lián)系學(xué)生生活實際、利用課本插圖等方式,突破教學(xué)重點,解決教學(xué)難點。課堂中發(fā)揮學(xué)生的主體地位,多讀多悟,體會語言文字的魅力!</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">  課堂的精彩不來自于老師,而是來自學(xué)生?;顒幼詈?,于校長對兩位老師本節(jié)課所呈現(xiàn)的優(yōu)點、亮點給予了充分的肯定,并指出在課堂中存在的一些問題,從“低年級語文教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的駕馭、教學(xué)設(shè)計”等方面,提出了改進建議。一場教研活動就是一次專業(yè)的研討,就是一次精彩的思維碰撞。相信通過一次次扎實的教研,我們的教學(xué)水平會越來越好!</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">  水本無華,相撞而生漣漪;石本無火,相擊而生靈光。心靈的碰撞,靈感的生發(fā),即是教研的意義所在。相信在以后的教研活動中,會涌現(xiàn)出更多的精彩課堂,激起更多智慧的火花。我們深研促優(yōu),用心用情托舉孩子們美好的明天!</span></p> <p class="ql-block">編輯:苗力偉</p><p class="ql-block">審核:馬速 魏玉榮</p>

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