<p> 日前，教育部印發(fā)《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，建立中小學生問題課外讀物進校園的“防火墻”，列出不得推薦或選用為中小學生課外讀物的12條負面清單。</p> <p> 要“抓好中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理”。在讀物管理方面，要求以推薦目錄為主，注重內(nèi)容管理和推薦方式的管理，具體讀什么由家長選擇，教育部門要把好關。</p> <p> 全面提升學生閱讀素養(yǎng)，是需要全社會共同推動的系統(tǒng)工程。在全民閱讀的時代背景下，我們不僅要關注閱讀量的積累，更要注重閱讀質(zhì)的提升。用科學的辦法管理現(xiàn)有的圖書，用規(guī)范的標準管住未來的圖書，用智慧的手段吸引學生讀書，為學生營造健康向上的讀書環(huán)境，讓學生在閱讀中成長，是教育工作者不可回避的責任。</p> <p style="text-align: center;">文化特色｜紅色傳承 悅?cè)还捕?lt;/p><p style="text-align: center;">校訓｜銘恩崇德，盡責奉獻</p><p style="text-align: center;">辦學理念｜揚紅色精神，享幸福人生</p><p style="text-align: center;">努力培養(yǎng)“甘奉獻，知感恩，會學習，善合作，敢創(chuàng)新”的新時代紅色少年</p><p style="text-align: center;">文字：曾軒轅</p><p style="text-align: center;">圖片：教務處</p><p style="text-align: center;">編輯：曾軒轅</p><p style="text-align: center;">審核：付蘭芳</p><p style="text-align: center;">簽發(fā)：鄭興文</p>