<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">智能時(shí)代促管理發(fā)展</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">技術(shù)賦能爭(zhēng)教育創(chuàng)新 </b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">——6.1上午“國(guó)培計(jì)劃（2021）”蘭州市信息技術(shù)省級(jí)2.0試點(diǎn)學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"><span class="ql-cursor">?</span>(第8組)</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">六月芬芳，滿目皆景。唯有勤行，不負(fù)時(shí)光。今天是蘭州信息技術(shù)省級(jí)2.0試點(diǎn)學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)的第四天。6月1日早晨，西北師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)博士、副教授、互聯(lián)網(wǎng)教育數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)分析技術(shù)國(guó)家地方聯(lián)合工程實(shí)驗(yàn)室副主任賀相春老師為我們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的講座《智能時(shí)代的數(shù)字化校園建設(shè)與學(xué)校教育創(chuàng)新》。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">講座伊始，賀老師通過(guò)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+、數(shù)字化環(huán)境以及黨和國(guó)家信息技術(shù)的戰(zhàn)略部署等層面的解讀讓在座各學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)的學(xué)員們清晰的認(rèn)識(shí)到因應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展，推動(dòng)教育變革和創(chuàng)新、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個(gè)性化、終身化的教育體系，建設(shè) “人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會(huì)，培養(yǎng)大批創(chuàng)新人才，是人類共同面臨的重大課題。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">緊接著，賀老師播放了一段技術(shù)變遷視角下的教育變革短片提出了智能時(shí)代教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。闡述了技術(shù)變遷對(duì)教育革新的影響，第三次教育變革即將到來(lái)。在教育信息化發(fā)展大背景下，學(xué)校應(yīng)該抓“三件”建設(shè)，找準(zhǔn)數(shù)字化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)。賀老師從技術(shù)派、理想派、實(shí)用派如何建設(shè)數(shù)字化校園給大家選擇的建議。學(xué)校數(shù)字化建設(shè)應(yīng)該從用戶層、服務(wù)層需求出發(fā)，做好網(wǎng)絡(luò)終端提升。賀老師從具體案例分析告訴我們?nèi)绾螐囊粋€(gè)整體發(fā)展愿景出發(fā)，做到與物理空間融合創(chuàng)新與課程體系融合創(chuàng)新，最終達(dá)到教師專業(yè)能力提升、學(xué)生核心素養(yǎng)提升和管理者治理能力提升。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">短暫的休息之后，賀教授從智能技術(shù)助推學(xué)校教育教學(xué)創(chuàng)新、智能診斷助力教師優(yōu)化課堂教學(xué)的角度、智能分析助力教師開(kāi)展規(guī)模個(gè)性化教學(xué)、結(jié)合各學(xué)科的特性進(jìn)行軟件產(chǎn)品的介紹與使用；再?gòu)娜斯ぶ悄苤處熅珳?zhǔn)教研的角度闡述了“教-研-訓(xùn)一體化”驅(qū)動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展的方向，通過(guò)具體案例剖析在實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題和啟示進(jìn)而引申至智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)推動(dòng)教師創(chuàng)新教學(xué)模式的方式。力求讓大家明白教與學(xué)模式的變革絕不會(huì)一蹴而就，需要示范引領(lǐng)—穩(wěn)扎穩(wěn)打—潛移默化。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">最后，賀教授從應(yīng)用推薦的關(guān)鍵人物—校長(zhǎng)、應(yīng)用推進(jìn)的核心人物—教師、教與學(xué)教學(xué)模式的變革路徑，助推老師的專業(yè)發(fā)展、明確技術(shù)專業(yè)教學(xué)能力的標(biāo)準(zhǔn)、理解教師專業(yè)知識(shí)構(gòu)成體系、理解自身專業(yè)成長(zhǎng)的階段、信息技術(shù)應(yīng)用能力發(fā)展的六個(gè)階段給予了實(shí)踐路徑的可行性建議。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">“工欲善其事，必先利其器。”本次活動(dòng)為大家提供了征戰(zhàn)于信息化應(yīng)用技術(shù)的利器，我們定能詮釋好“互聯(lián)網(wǎng)+”的新型教師形象，主動(dòng)適應(yīng)，知行合一，尊重規(guī)律，守正創(chuàng)新，向新事物不斷發(fā)起挑戰(zhàn)，通過(guò)技術(shù)賦能實(shí)現(xiàn)雙贏！</span></p>