總結(jié)分析明方向凝心聚力促提升——老城區(qū)第二小學(xué)英語期末質(zhì)量分析會(huì)

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本次英語試題本著挖掘?qū)W生潛質(zhì)，展示學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力和發(fā)展水平的宗旨，充分體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，著力發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，比較科學(xué)、全面地考查了學(xué)生在小學(xué)階段英語學(xué)習(xí)過程中所具有的綜合語言運(yùn)用能力。 較以往調(diào)整了試卷結(jié)構(gòu)，適當(dāng)增加了主觀試題的比重，進(jìn)一步探究了試題的開放性、多元性、實(shí)踐性和語用性。目的是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力和創(chuàng)新思維能力，同時(shí)對(duì)今后教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了導(dǎo)向和促進(jìn)作用。 　　2022年7月1日上午，我校英語組老師在阮校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下開啟了“2021--2022學(xué)年第二學(xué)期三至六年級(jí)英語質(zhì)量分析會(huì)”。 首先進(jìn)行的是三、四年級(jí)的分析總結(jié)。李宇老師和李艷菲老師以聽力試題為切入點(diǎn)，談到聽力材料的靈活性和多變性，并就試卷的難點(diǎn)和完成情況進(jìn)行了分析，最后，李宇老師做了經(jīng)驗(yàn)分享，她表示在低年級(jí)要著力狠抓聽讀，作業(yè)布置方面可以借助音頻和視頻以及學(xué)生展示相結(jié)合的方法提高學(xué)生聽說讀的能力，以此培養(yǎng)學(xué)生語言感知能力，為高年級(jí)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 　　接下來是五、六年級(jí)的試卷分析，王歡老師和董欣老師分別就高年級(jí)段學(xué)生的學(xué)情和試卷難易程度做了分析，兩位老師都提到高年級(jí)應(yīng)更注重學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的提升，以及活學(xué)教材，活用知識(shí)的能力和技巧。最后王歡老師做總結(jié)分享，她表示對(duì)于高年級(jí)學(xué)生，更應(yīng)該注重基礎(chǔ)教學(xué)，以文本為支撐，培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫綜合能力，培優(yōu)輔查，在平時(shí)的教學(xué)中就要抓好單詞聽寫，由詞到句，由句到篇，提升學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。 　　針對(duì)試卷中出現(xiàn)的問題以及今后教學(xué)中努力的方向，張曉娜老師做出最后總結(jié)分享。她表示要繼續(xù)加大力度順應(yīng)新課標(biāo)要求，在牢固掌握書本知識(shí)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用新理念、新方法調(diào)整教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生在活動(dòng)中、實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。在以后的教學(xué)中應(yīng)結(jié)合本次檢測(cè)試題的導(dǎo)向，以保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣為目的，采取多樣的教學(xué)手段進(jìn)行靈活多樣的鞏固練習(xí)，分散重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓學(xué)生在歡樂輕松的氛圍下學(xué)習(xí)英語，真正做到提高教學(xué)效率。 最后，阮校長(zhǎng)以這次檢測(cè)為契機(jī)，建議老師們認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整教學(xué)管理的思路，查漏補(bǔ)缺，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，尋找問題，增添措施，完善管理制度，著力改善教學(xué)方法，提高教師的業(yè)務(wù)和綜合素質(zhì)，使我校的小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)新的跨越。