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| | <p class="ql-block"> 2022年4月21日教育部發(fā)布了關于印發(fā)義務教育課程方案和課程標準（2022年版）的通知。為更好地學習和理解小學體育新課程標準的內容和精神，7月1日至2日，青島市教科院組織了體育與健康學科2022年義務教育新課程方案和新課程標準專題培訓活動，特邀兩位體育教育專家張金生和矯志慶為全市小學體育教師進行講座。7月2日上、下午，各區(qū)市結合對新課標的理解采用說課、模擬上課等形式進行了精彩的展示，其中，市南種子教師團隊進行了（水平一）雙腳跳單元統(tǒng)整課例展示。</p> <p class="ql-block"> 青島燕兒島路第一小學的賈振君、青島市實驗小學的楊林林、青島嘉峪關學校的王致君三位老師代表市南團隊進行了本次培訓的匯報展示，匯報主題為《水平一雙腳跳主題教學內容設計》，選題依據(jù)《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》課程內容的基本運動技能對水平一內容要求中的第二條和第五條（課標11-12頁），選取了移動性技能雙腳跳和節(jié)奏、方向、重心、力量、與人的關系五個條件，分為并腳跳+條件、開合跳+條件、弓步跳+條件三部分內容進行展示。</p> <p class="ql-block"> 在展示的過程中就設計意圖以及如何進行拓展和技能的遷移進行了交流。并對基于學情的單元教學內容設計和基于教材分析的逆向單元教學內容設計做了進一步的解讀。本次展示為老師們如何基于新課標構建和設計單元教學內容提供了思路和方法，也給老師們今后的體育教學帶來更多啟發(fā)和思考。</p> <p class="ql-block"> 新課標解讀之模擬上課，為體育教學打開全新思路，引發(fā)新的思考系統(tǒng)詮釋體育學科從學科本位、知識中心到知識技能的遷移與應用、提升關鍵能力，從而實現(xiàn)育人價值的過程大單元教學的建構，從單一技能+條件變化后衍生出的無限可能，再逆推的過程，使我們對新課標更加清晰明確。</p><p class="ql-block"> 總之，新課程標準以核心素養(yǎng)為綱，提出了全新的復合型課程內容結構體系，進一步突出了體育與健康課程的育人功能。我們只有在深刻理解和把握體育與健康課程內容結構的重要內涵和內在邏輯基礎上，才能完美詮釋體育與健康從教學育人到課程育人、再到學科育人的時代價值。在今后的教學實踐中，我們秉承新課標的精神理念，爭取將體育教學質量再上一個新臺階。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">跟進式培訓精彩瞬間采擷</b></p>