<p class="ql-block"> 有一首歌最為動人，那是師德；有一種職業(yè)的人生最為漂亮，那就是教師。有人說，教師的職業(yè)有寶石般的光芒，在無數(shù)奉獻(xiàn)和進(jìn)取的篇章中，教師的每一頁都是金子般的閃亮。</p><p class="ql-block"> “有愛就有一切”“哪里有愛，哪里就有智慧和成功”……教師的愛在哪里？是夜深人靜時刻苦鉆研教材，是作業(yè)本上一個個密密的批改符號，是課堂上的傾心傳授，是課外一次次苦口婆心的交談……溫暖的話語，親切的目光中都飽含著老師的愛，老師的愛就在平常點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作中，如春夜喜雨一樣潤物細(xì)無聲。沒有驚天動地的業(yè)績。</p><p class="ql-block"> 沒有愛就沒有教育，都說愛生如子，老師的愛就如黑夜里的一盞燈點(diǎn)燃了學(xué)生的希望，讓一個個懵懂無知的少年郎有了文化，讓一個個在黑夜中行走的人看到遠(yuǎn)方的燈塔，看到未來的希望。為了深入推進(jìn)教體局“大閱讀”工作，增強(qiáng)廣大教師"立德樹人"的責(zé)任感和榮譽(yù)感，助推雙減政策積極落地。余江區(qū)教體局決定在全區(qū)中小學(xué)教師中舉行“愛心點(diǎn)亮一盞燈”為主題的教育故事演講比賽。</p><p class="ql-block"> 比賽共有來自全區(qū)中小學(xué)30位教師參加。</p> <p class="ql-block"> 蒞臨本次比賽現(xiàn)場的領(lǐng)導(dǎo)有：區(qū)教體局黨委委員吳丁一；區(qū)新華書店總經(jīng)理桂明歡；區(qū)新華書店副經(jīng)理占程遠(yuǎn)；余江區(qū)第七小學(xué)校長陳芳</p><p class="ql-block"> 評委老師有：區(qū)教體局教研室主任萬于龍，區(qū)教體局基礎(chǔ)教育股股長邵甜桂，區(qū)教體局教研室中學(xué)語文教研員陸清華，區(qū)教體局教研室小學(xué)語文教研員徐海燕，區(qū)教體局教研室小學(xué)語文教研員張紅萍。</p> <p class="ql-block"> 主持人：余江七小教師吳娟。</p> <p class="ql-block"> “動聽的鳥鳴與朗朗的書聲合奏，鮮艷的花朵與燦爛的笑臉齊放，拔節(jié)的小樹與成長著的孩子們競賽。溫馨的宿舍樓，歡騰的運(yùn)動場，還有那一應(yīng)俱全的功能房。我們這所農(nóng)村小學(xué)，一點(diǎn)一滴地變化著，向著明亮那方。我收集這一過程中的縷縷光芒，讓它們點(diǎn)亮自己的教學(xué)之路。尤其是在“大閱讀”這塊兒，收獲頗多?！?lt;/p><p class="ql-block"> 來自春濤中心小學(xué)的裴麗明老師給我們帶來《不啻微芒，造炬成陽》。自2016年以來，在我舉辦的各種比賽中，裴麗明老師都積極報名參加，取得了優(yōu)異成績。她熱愛閱讀，熱愛寫作，熱愛演講，她很喜歡用書中讀到的故事來疏導(dǎo)孩子們，更喜歡利用各種契機(jī)引導(dǎo)他們自己去閱讀。</p><p class="ql-block"> 裴麗明老師精彩的演講獲得全場熱烈掌聲，9.38分的高分一直保持到小學(xué)組最后，可以說她的演講為本次比賽開了一個好頭。</p> <p class="ql-block"> 來自余江三小的吳子叢老師深情講述了自己從教以來的心路歷程。五年的村小工作，接觸到不少形形色色的學(xué)生，由于經(jīng)驗不足，開始自己不懂如何向?qū)W生去表達(dá)愛，直到有一天她一個叫洪紫玲的女孩子送來的鮮花，讓吳老師收獲了世間最寶貴最純真的情感，那是來自孩子內(nèi)心最真摯的愛。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在那一刻，吳老師清楚而且清晰地知道，自己為學(xué)生的內(nèi)心，點(diǎn)亮了一盞明燈。而那個洪紫玲的女孩子，也點(diǎn)亮了她內(nèi)心的一盞明燈。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 跟裴麗明老師的大氣相比，吳子叢老師是娓娓道來，在看似平靜的背后隱藏著老師深厚的情感。她的演講同樣獲得觀眾熱烈掌聲。</p> <p class="ql-block"> 平定中心小學(xué)郭雁秋老師在《愛心與教育》》中給觀眾們講述她關(guān)心留守兒童的感人故事。一個冬天，一個艾麗明的女孩子只穿了簡單的幾件衣服，通過家訪，了解了這個孩子的家庭情況，不幸的家庭更需要老師的加倍關(guān)愛。通過這次家訪給郭老師觸動很大：鄉(xiāng)村學(xué)校必須要承擔(dān)家庭和學(xué)校的雙重教育角色，生活教育對于鄉(xiāng)村教育尤為重要，在老師眼里，每一個學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾。作為老師，有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放，特別是那些“帶刺”的花蕾，我們更應(yīng)該多一些關(guān)愛和呵護(hù)。</p> <p class="ql-block"> 潢溪中心小學(xué)汪文杰老師在《做陽光下的一眼溫泉》里講述了影響他人生的老師。晏小勇老師以高超的教學(xué)水平，落落大方、風(fēng)趣幽默的性格，讓汪老師為其深深的折服。晏老師的教育如同春雨，潤物細(xì)無聲；如一眼清泉，清涼甘甜。多年后，汪老師的夢想實(shí)現(xiàn)了，傳承了老師的衣缽，踏上了教師的三尺講臺。那一刻他立志，做教育這片大地上的一眼清泉，用一溪清澈的活水育出萬紫千紅！</p> <p class="ql-block"> 來自余江五小的王雅琴老師在《追光不止 砥礪前行》中為我們展示了余江五小建校近三年來的變化以及自己在這個美好的家庭中的成長歷程。既有奮斗的艱辛，更多的是收獲的喜悅。在一次次的拼搏進(jìn)取中，王雅琴老師收獲了累累碩果。也在聲聲贊賞，陣陣掌聲中追尋到了更好的自己?！案┦赘蕿槿孀优！?，余江五小團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、努力拼搏的精神，為五小很多像王雅琴一樣的年輕老師點(diǎn)亮一盞奮斗的明燈，在永不停歇的教育發(fā)展中自強(qiáng)不息。</p> <p class="ql-block"> 中童中心小學(xué)倪珺瑋老師用三年參透教育家陶行知先生說的“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育，為人師者應(yīng)當(dāng)愛滿天下”。促使倪老師轉(zhuǎn)變的是一個邋遢的小女孩給她帶來的變化，一次家訪，跟家長促膝談心?！斑@就是愛的力量，就像火山受到擠壓必然會噴發(fā)一樣，強(qiáng)大的心理壓力迫使我不得不有感而發(fā)。雖然非常希望我的話他們能聽進(jìn)去，但是真的不敢想象，在一個會對孩子動手的父親的鐵石心腸里，這點(diǎn)毛毛雨能起作用。然而，事情的發(fā)展卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我的意料。因為此后，我再也沒有看見孩子身上出現(xiàn)任何新傷痕。”這是倪老師在《用愛心澆灌成長》給我們帶來的啟示。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 一個讓人揪心的“小刺猬”女孩小蕊著實(shí)讓李麥琪老師傷透了腦筋。在一次和同學(xué)沖突后，李老師克制住自己，在食堂里和“小刺猬”進(jìn)行面對面的交流，“每一個問題學(xué)生的背后都有一個問題家庭?！焙髞砝罾蠋煹年P(guān)愛改變了“小刺猬”的性格?！白鳛槔蠋?，我非常懷念和她一起相處的時光，我給予她的愛，其實(shí)很有限，就像一縷清晨的微光，但是我想，每個孩子其實(shí)都需要這－道光，有了光，她們就會迎著光行走，迎著光奔跑，迎著光飛翔。而為師者，就是要讓自已的愛，成為這光的源頭，就像星星點(diǎn)燈，就像旭日東升，去照亮、去溫柔每一位孩子的心窩，永不絕望，永不放棄……”這是李麥琪老師在《我那可愛的“小刺猬”》中的感慨。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 來自余江七小的夏姿老師依然記得 多年，她收到了一個叫王蒙的學(xué)生親手制作的賀卡和一封感謝信。賀卡上畫著一位長發(fā)飄飄的女老師拉著一個女學(xué)生的手坐在大樹下聊天。她在信中說道：“……夏老師，您還記得那個頑劣小女生嗎？這次考試，我又拿了一個全班第一了，還被評為優(yōu)秀少先隊員呢！……老師，謝謝您，和您在大樹下聊天的情景永遠(yuǎn)銘刻在我的心里……”</p><p class="ql-block"> 一封來自學(xué)生的信令夏姿感慨萬千：愛是教育永恒的主題，熱愛學(xué)生是教師最厚重的職業(yè)底色。教育之花需要不斷進(jìn)行滋養(yǎng)，尊重孩子的個性，走進(jìn)孩子的心里，讓我們以愛為橋，讓每一朵教育之花都能隨風(fēng)綻放?！兑詯蹫闃颍o待花開》</p> <p class="ql-block"> 張靈慧老師是教育戰(zhàn)線上的一名老兵，卻依然保持一顆初心，她熱愛教育，關(guān)心學(xué)生，每天用文字、視頻通過微信、抖音記錄和孩子們在一起學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。《我的世界只有精彩，沒有無奈》這是張老師對生活和工作積極進(jìn)取、樂觀向上的豪邁宣言。</p> <p class="ql-block"> 愛，是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。只有愛孩子，才能更有效地教育孩子，才會換來孩子們天真活潑的笑容和對你更親切的呼喚與尊敬。因為，愛是滋潤孩子心靈的甘霖，愛是灌入孩子心田的清泉，愛是灑向孩子心房的陽光。</p><p class="ql-block">一年又一年，老師用愛心陪伴著學(xué)生成長，收獲者教師獨(dú)有的幸福與快樂。一個微笑，一句鼓勵，一個擁抱，一份叮嚀.....這些都讓孩子們找到了自信，擁有了夢想，成就了自我。</p><p class="ql-block"> 余江七小倪秀琴老師在《堅守初心，做幸福的點(diǎn)燈人》中，深情講述了她的教育故事，打動了全場觀眾的心。</p> <p class="ql-block"> 畫橋中心小學(xué)的彭紫薇老師永遠(yuǎn)不會忘記在她的畢業(yè)贈言上，她的老師寫下了這樣一段話:“走了那么遠(yuǎn)，我們?nèi)ふ乙槐K燈，你說，它就在大海旁邊，像金桔那么美麗，所有喜歡它的孩子，將在早晨長大?！?lt;/p><p class="ql-block"> 沒有經(jīng)歷就不會理解這句話。直到遇到經(jīng)常調(diào)皮搗蛋的學(xué)生讓她對老師的話有了深刻的領(lǐng)悟：人民教師的職責(zé)就是點(diǎn)亮學(xué)生心中的燈。世界莽莽，時間荒蕪，幸而我有一盞燈，愿意日日夜夜用愛點(diǎn)亮，點(diǎn)亮了無數(shù)學(xué)者心中最柔軟的部分，每一位學(xué)生就如一盞燈，或明或暗，教師就是點(diǎn)燈人，愛就是火苗，付出一點(diǎn)愛，點(diǎn)亮一盞燈，以一燈傳諸燈，終將萬燈皆明。</p><p class="ql-block"> 彭老師的《師愛如火苗，一燈燃百炬》讓我們想起了那句話詩詞：初聽不識曲中意，再聽已是曲中人。唯有時間和經(jīng)歷才能對生活有深刻的領(lǐng)悟，愛就是在生活中點(diǎn)滴釋放。</p> <p class="ql-block"> 還記得小權(quán)同學(xué)嗎？他的作文投到校報，被收納刊登了，學(xué)校還發(fā)了十塊錢稿費(fèi)。瞧，領(lǐng)獎臺上的他，多么陽光，多么自信！拍照結(jié)束后，他經(jīng)過我身邊，認(rèn)真地說：“老師，長大后我也要像你一樣?！崩蠋焸兊男腋８杏腿欢?！</p><p class="ql-block"> 余江四小鄭瑋珍老師的《長大后我就成了》。</p> <p class="ql-block"> 馬荃中心學(xué)校的邱欣瑩老師在今年世界讀書日朗誦比賽中發(fā)揮出色，給我留下了深刻的印象，這次給我們帶來的是《微光的等待》。她講述了教學(xué)過程中的一段段小小經(jīng)歷，讓她深深感受到：在一名語文老師的教學(xué)生涯中，沒有催人淚下的事跡可供效仿，更沒有驚天動地的壯舉值得宣揚(yáng)，但每一位老師是在用人格魅力感染教化，用一言一行潤物無聲。</p><p class="ql-block"> 每個人都有自己的夢想，邱老師夢想著用自己手中笨拙的筆給我的課堂涂上絢麗的色彩。她是個如葉般的人，期盼能演繹春葉護(hù)花的平凡和偉大；一個愿意相信的人，相信種子，相信歲月，相信、有著智慧的等待的力。</p> <p class="ql-block"> 從小就偏愛語文的余江一小方柳鳳老師吟誦著楊柳曉岸，明月清風(fēng)因為喜歡，所以就有美麗的遇見——有幸成為名師工作室成員。在自己執(zhí)教《清平樂》一課中，方老師讓學(xué)生虛心涵泳，切己體察，熟讀精思，循序漸進(jìn)，在教學(xué)中不是強(qiáng)制性的灌輸和植入，而是在語言浸潤的過程中，春風(fēng)化雨般地滲透與融入，那是一種柔性的教化，隱性的濡染。徜徉其間，孩子們才能遇見語文的春色滿園，遇見文化的芳香四溢，遇見生命的多姿多彩，才能遇見最美的春天！</p> <p class="ql-block"> 楊溪小學(xué)是全區(qū)最大的村完小，在全國勞模陳增文帶領(lǐng)下，學(xué)校各項工作都開展得非常漂亮。在這樣優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境里，董慶慧老師給我們講述了陳增文校長44年如一日堅守工作崗位的故事，一樁樁，一件件，一點(diǎn)點(diǎn)，一滴滴都烙印在了孩子們的心里，老師們的心里。陳增文校長用他的人格魅力感動著楊溪小學(xué)所有的老師，在他的帶領(lǐng)下，這支教師隊伍正凝聚力量，奮勇前進(jìn)，用愛與責(zé)任書寫教育人生！楊溪小學(xué)的故事永不斷更，精彩繼續(xù)。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生去過的地方是馬鞍嶺、龍虎山，有的是到父母打工的地方廈門，除此之外就沒去過其他地方了；個別家長的認(rèn)識依然停留在上世紀(jì)八十年代初，學(xué)生不做作業(yè)或者不聽話就打。這樣的現(xiàn)象讓走過很多地方的鄒穎老師感到驚訝，對于農(nóng)村的孩子來說，教育資源和物質(zhì)的有限性使他們能夠接觸到的世界太小，是在這里，鄒穎老師第一次發(fā)現(xiàn)知識是多么重要，自己是多么被需要。</p><p class="ql-block"> 來自洪湖中心小學(xué)鄒穎在她的演講《尋前輩足跡，綻絢爛芳華》中告訴我們，老師就是學(xué)生看世界的一扇窗，讓他們看到外面的世界而努力走出去。知識不僅是老師送給他們的童年禮物，還是一條可以通向未來的橋梁。</p> <p class="ql-block"> 實(shí)驗初中邵萍老師工作五年來，始終牢記恩師的殷殷期盼，牢記當(dāng)初的畢業(yè)誓言，不忘初心，不計得失，在平凡的教育崗位上默默耕耘。選擇了教師崗位，就是選擇了葉的事業(yè)，就是選擇了平凡，選擇了奉獻(xiàn)。幾年下來，她堅信，一個好老師可以影響學(xué)生的一生，所以，她將一如既往，恪守平凡，甘于奉獻(xiàn)，在余江這塊教育圣土上，努力用心用愛做學(xué)生生命中的點(diǎn)燈人！</p> <p class="ql-block"> “總得有人去擦亮星星\它們看起來灰蒙蒙......”余江四中易芷怡老師一上臺就深情朗誦了這首小詩。每一個孩子都是小星星，由于各種各樣的原因，他們或多或少都染上一層灰蒙蒙的灰塵。需要老師來擦亮。用什么去擦？當(dāng)然是愛心！堅信每一個孩子都是一顆有想象力有創(chuàng)造力的星星，老師的事業(yè)就是去擦亮他們，引導(dǎo)他們發(fā)出最閃亮的光芒。</p><p class="ql-block"> 余江四中易芷怡老師《擦亮星星》</p> <p class="ql-block"> 走進(jìn)孩子心靈的教育才是真正意義上的教育，也明白了“教學(xué)相長”的深刻含義。這是平定中學(xué)徐靜老師入職七年來最深的感悟。</p><p class="ql-block"> 一個原本活潑的女孩子現(xiàn)在整天呆坐在教室，引起了徐靜老師的注意，兩位幫扶干部幫她了解了學(xué)生的家庭情況。性格內(nèi)向沒有自信的孩子最主要的是喚起他們自信的意識。徐老師發(fā)動班集體的力量幫她學(xué)習(xí)、用餐、開展課外活動，是集體的力量匯聚成一股強(qiáng)大的力量漸漸打開了那個女孩子塵封的心靈。</p> <p class="ql-block"> 城北學(xué)校倪品老師給我們帶來的是《心的引導(dǎo)愛的教育》，倪老師堅持利用課前三分鐘演講讓學(xué)生展示自己的故事，一個孩子關(guān)于網(wǎng)絡(luò)詐騙的故事給了倪老師深刻的啟迪。用心教學(xué)，教學(xué)相長，師生共同成長是教育的一大趣事。</p> <p class="ql-block"> 中童中學(xué)祝新茂老師對問題學(xué)生就是一個法寶：平時盡可能多給點(diǎn)陽光和溫暖，多一點(diǎn)欣賞，有了進(jìn)步用放大鏡欣賞；多一點(diǎn)表揚(yáng)，老師要毫不吝嗇，平時多多表揚(yáng)有進(jìn)步的孩子，可能老師自己不會想到，一個不經(jīng)意的表揚(yáng)會改變一個孩子的命運(yùn)。</p> <p class="ql-block"> 每天與孩子們朝夕相處，總有許多難忘的故事與孩子們之間的故事里有溫暖，有感動，有反思，有收獲。正是在這一個個難忘的故事之中，讓潢溪中學(xué)的姜樹越感覺自己成長了許多。</p><p class="ql-block"> 在《一場與愛的旅行中》，姜老師講述了她和學(xué)生的故事。從這件事情中明白了原來愛是相互的，老師的付出孩子們都有感受到，老師愛他們同時他們也在用他們的行動愛著老師，只要老師時時刻刻關(guān)懷著他們愛護(hù)著他們，他們是可以體會到這種潤物細(xì)無聲的愛。</p> <p class="ql-block"> “三尺講臺，一塊黑板，在平凡的崗位上，我點(diǎn)燃夢想的火把，將愛的種子深埋在心田，幫助孩子們盛放絢爛的花朵，收獲豐碩的果實(shí)?！庇嘟邢挠婪祭蠋焾孕牛好總€學(xué)生都是一塊璞玉，只要用愛打磨，定會發(fā)出光芒。這種信念在她的教學(xué)生涯中被不斷印證和堅定著，心有陽光，耕耘希望。</p> <p class="ql-block"> 這次演講比賽的30位選手中，女教師占有26位，并且個個發(fā)揮出色，大有將一等獎全部包攬之勢。當(dāng)余江一中吳海兵老師一出場，給人感覺一亮。果然，吳老師一出口，便吸引了全場觀眾的目光，語言的汪洋恣肆，情感的充沛，態(tài)勢語的自然，音調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，娓娓道來的講述中讓人感受到情感的暗潮流動。旁邊的幾個老師驚嘆：可以上“我是演說家”的舞臺！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 黃莊中學(xué)的潘芳琴老師演講比賽題目是《用力愛護(hù)，助力成長》。愛是贏得學(xué)生信任的基礎(chǔ)，是學(xué)生接受教育的前提，越是調(diào)皮搗蛋的孩子就越要贏得老師們的關(guān)愛。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生需要經(jīng)常被老師看見，尤其是那些問題學(xué)生。不帶有色眼鏡，就像看待自己的孩子一樣去看他們，就會發(fā)現(xiàn)他們背后不為人知的秘密，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，走進(jìn)他們的日常生活里，就會發(fā)現(xiàn)他們并非是我們表面看到的種種是非。余江二中的王微老師在和學(xué)生偶然一次交談中，列舉了她看見的美好，學(xué)生當(dāng)時沒說幾句話，但之后的表現(xiàn)讓老師大為震驚。“每個人都在羨慕地看著別人身上的光，但其實(shí)每個人身上都是有光的，只是人們時常忽略它，但其實(shí)就在我們身后啊。老師的愛心能夠點(diǎn)亮學(xué)生的燈更要能讓他們發(fā)現(xiàn)自己身上本來的光??！”</p><p class="ql-block"> 確實(shí)，每個學(xué)生，都需要我們?nèi)タ匆姟?lt;/p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 塢橋中學(xué)的王江華老師為觀眾們講述了他的師路歷程。</p> <p class="ql-block"> 教師是一束光，可以帶來光明，有人說，教師是一縷風(fēng)，可以帶來涼爽，又有人說教師是一支蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。畫橋中學(xué)的琚玲老師走上教師這個崗位工作已經(jīng)三年了。她在《以愛為名，余生為期》回首三年來的時光。經(jīng)過自己三年來的教學(xué)實(shí)踐，她明白了教師這一行業(yè)并不如人們所想的那樣簡單。作為一名教師,要做好為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的準(zhǔn)備，而且要具有愛心、耐心、細(xì)心和恒心，因為老師的肩上承載著太多的責(zé)任</p> <p class="ql-block"> 余江六中陳雅蕓出生于教師世家，從小耳濡目染，受到良好的家風(fēng)家訓(xùn)。在平時工作中她處處以爺爺、父親為榜樣，努力工作，愛生如子。她的故事簡單平凡，是千千萬萬教師日常生活縮影?！拔易隽艘惠呑咏處煟惠呑舆€在學(xué)做教師！”陳雅蕓老師的父親常以于漪這樣的話語鞭策自己，這樣的話語也將永遠(yuǎn)鞭策著她，不管風(fēng)雨，不管泥濘，繼續(xù)走著父親走過的路，以愛為媒，去展現(xiàn)人生最燦爛的風(fēng)景，那時她會驕傲地說：“我也成了你！”</p> <p class="ql-block"> 區(qū)教體局教研室主任萬于龍為獲得本次演講比賽一等獎選手頒獎并且合影留念。</p> <p class="ql-block"> 區(qū)教體局基礎(chǔ)教育股長邵甜桂為獲得本次演講比賽二等獎的選手頒獎并且合影留念。</p> <p class="ql-block"> 區(qū)教體局語委辦主任吳小街為獲得本次演講比賽三等獎的選手頒獎并且合影留念。</p>