<p class="ql-block"> 綠樹濃蔭，時(shí)至小暑。這是一個(gè)熱烈的季節(jié)，這是一個(gè)熱鬧的季節(jié)，這是一個(gè)熱情的季節(jié)，我們高興地迎來了“國(guó)培計(jì)劃”2022年能力提升工程2.0鳳凰縣E125工作坊集中培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 根據(jù)湖南省國(guó)培辦和鳳凰縣 2022 年中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作有關(guān)安排，7月11日上午，“國(guó)培計(jì)劃”2022年能力提升工程2.0鳳凰縣E125工作坊集中培訓(xùn)在鳳凰縣教師發(fā)展中心舉行開班儀式，鳳凰縣各校、幼兒園管理人員、骨干教師260余名教師參加為期四天的培訓(xùn)。</p> 開班典禮 <p class="ql-block"> 信息技術(shù)應(yīng)用能力是教師應(yīng)具備的基本能力，提升計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用水平即是提高教學(xué)能力和教學(xué)水平，信息技術(shù)將更好地輔助我們的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 首先發(fā)言的是縣教體局人事股副股長(zhǎng)周軍，從思想認(rèn)識(shí)、行動(dòng)落實(shí)、安全防護(hù)三個(gè)方面為學(xué)員們解讀了信息技術(shù)2.0的內(nèi)涵，他的解讀為學(xué)員們進(jìn)一步明確了后續(xù)培訓(xùn)的方向。</p> <p class="ql-block"> 然后，湖南省中小學(xué)教師發(fā)展中心信息技術(shù)科楊予平科長(zhǎng)發(fā)言，他指出本次2.0培訓(xùn)的中心是以校為本，特點(diǎn)具有“實(shí)效性、”“個(gè)性化、”“回歸課堂”。</p> <p class="ql-block"> 最后，由縣教室發(fā)展中心校長(zhǎng)裴自治發(fā)言，他對(duì)本次活動(dòng)開展給予厚望。</p> 能力提升2.0共探索 <p class="ql-block"> 上午第一節(jié)課，是由湖南省中小學(xué)教師發(fā)展中心信息技術(shù)課科科長(zhǎng)楊予平講授的《教育信息化與提升工程政策與形勢(shì)解讀》。在課上，首先他為我們分析影響教師信息化教學(xué)能力發(fā)展的因素，再講解信息化教學(xué)能力發(fā)展階段分成階段，然后又為我們解讀了信息化課堂要賦予的含義，最后再為我們解答信息化課堂教學(xué)接受中必須解決的問題。這讓大家深刻認(rèn)識(shí)要化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，再實(shí)現(xiàn)“學(xué)生先學(xué)，課堂后教”。</p> 2.0考核平臺(tái)操作 <p class="ql-block"> 上午第二節(jié)課，是由湖南省中小學(xué)教師發(fā)展中心信息技術(shù)科副科長(zhǎng)劉寧帶來的專題講座《信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的考核流程與平臺(tái)簡(jiǎn)介》。</p> <p class="ql-block"> 她重點(diǎn)圍繞信息技術(shù)2.0平臺(tái)的“考核內(nèi)容”、“考核要求”、“考核流程”、“考核結(jié)果的運(yùn)用”、“評(píng)優(yōu)能力點(diǎn)案例示范”等方面進(jìn)行講解，為全體教師詮釋了能力點(diǎn)如何學(xué)以致用，為大家撥開迷霧，點(diǎn)亮“明燈”。</p> 信息技術(shù)學(xué)科大融合 <p class="ql-block"> 下午第一節(jié)課，是湘西州教育科學(xué)技術(shù)院宋泱院長(zhǎng)講授的《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合創(chuàng)新應(yīng)用》。</p> <p class="ql-block"> 宋院長(zhǎng)幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言為我們緩解課程壓力，他從信息的概念入手，為我們講解人類社會(huì)的信息革命和5G時(shí)代變化，再為我們解讀信息技術(shù)與學(xué)科融合的基本屬性，最后通過新穎有趣的思維導(dǎo)圖來告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合。</p> <p class="ql-block"> 此次課程我們深刻認(rèn)識(shí)到要合理利用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從教師教轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)，使學(xué)生成為課堂的主人。</p> 課堂瓊影 <p class="ql-block"> 學(xué)員們認(rèn)真做著筆記。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)中，老師們仔細(xì)聆聽、認(rèn)真做筆記，拍照留存，不落下任何一個(gè)環(huán)節(jié)。</p> 學(xué)員筆記 <p class="ql-block"> 今日充實(shí)的課程，讓我不斷進(jìn)行自我反思，作為新時(shí)代的教師，我們必須適應(yīng)時(shí)代的需要，跟上時(shí)代的步伐。但只要我們不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，攜手共進(jìn)，相信在教育信息化2.0時(shí)代，我們?cè)诮逃飞蠒?huì)再創(chuàng)新佳績(jī)！</p>