名師傳經(jīng)，如獲至寶

杜溝小學(xué)溫礦利

今年一聽說(shuō)有班主任培訓(xùn)就立刻報(bào)名了，因?yàn)橄雽W(xué)習(xí)更多的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)來(lái)運(yùn)用到我的工作中。今天是第一天培訓(xùn)，聽了兩位老師的分享我收獲頗豐！ 上午是段老師為我們做的培訓(xùn)，他首先向我們展示了一個(gè)問題:什么是幸福？并向我們做了解答。 接著段老師給我們展示了一個(gè)特別切合實(shí)際的調(diào)查:教師的壓力從哪里來(lái)？并向我們提供了一些壓力管理的方法。 在段老師聲情并茂的講解中，給我們總結(jié)了幸福的十大要素。 最后，段老師用自己做的一首詩(shī)來(lái)結(jié)束上午的培訓(xùn)，號(hào)召老師們要積極樂觀地面對(duì)工作和生活，在工作和生活中發(fā)現(xiàn)幸福，做一個(gè)幸福的人。 下午是由名師張勝利老師給我們帶來(lái)的“班級(jí)管理的智慧與教育情懷”的培訓(xùn)。 張老師說(shuō)，為師之道是立德樹人，在新時(shí)代背景下我們要樹立教育新理念:教育的目的不是成功，而是幸福，品行比成績(jī)更重要。 接下來(lái)，張老師為我們指出了班主任在班級(jí)管理中存在的普遍性問題，同時(shí)也向我們傳達(dá)了在班級(jí)管理中“管”和“理”的內(nèi)在聯(lián)系，為我今后的班級(jí)管理工作打開了新思路。 張老師在自己的班級(jí)管理中創(chuàng)造了很多新的教育活動(dòng)。比如“生涯教育”和“感恩教育”，聽了張老師的分享，我能強(qiáng)烈地感受到張老師對(duì)工作的熱情和對(duì)學(xué)生的熱愛。 最后，張老師為我們深入地分享了他的教育智慧和教育情懷，為我們今后的班主任工作提供了模板和依據(jù)，使我受益匪淺。