開題明思路論證促研究，--金湖學(xué)校2022年度東營市教學(xué)研究課題開題論證會順利召開

金湖學(xué)校小學(xué)教科

<p class="ql-block">　　2022年8月12日，東營市教學(xué)研究課題《“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)的設(shè)計與實(shí)施研究》開題論證會在金湖學(xué)校三樓會議室順利召開。本次會議由東營市勝利教育管理服務(wù)中心教研室副主任趙曉英主持，金湖學(xué)校黨委書記、校長蘇照峰，特邀課題評審專家東營市勝利教育管理服務(wù)中心教研室副主任王永軍，東營經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)東凱小學(xué)副校長曹敏參加了會議，課題組成員列席了會議。</p> <h3>　　首先由教研室王永軍副主任宣讀課題立項通知書。經(jīng)東營市教育科學(xué)研究院批準(zhǔn)，東營市東營區(qū)金湖學(xué)校申報的課題“‘雙減’背景下小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)的設(shè)計與實(shí)施研究”已被列為東營市教育科學(xué)研究院2022教育研究課題（課題編號：QN202206）。</h3> <p class="ql-block">　　接著，課題組李增玲老師分別從課題研究的課題目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究思路、研究方法、研究計劃、研究基礎(chǔ)和保障條件、具體分工、預(yù)期成果等方面對開題報告作了簡要而重點(diǎn)突出的闡述。</p> <h3>　　隨后，課題評審專家對課題作了點(diǎn)評。兩位專家首先肯定了課題都具備充分的開題條件，從研究價值、目標(biāo)明確性、思路清晰、方法選取、成果多樣性等方面給予了充分肯定。同時，也提出了非常中肯的指導(dǎo)意見，曹敏校長非常有建設(shè)性的指出，如何促進(jìn)學(xué)生“雙減”政策的有效落實(shí)，更好的減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)這一方面內(nèi)容要注重研究。王永軍主任強(qiáng)調(diào)課題定位要微觀，要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)，課題效果是要減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，讓核心素養(yǎng)落地，而且課題研究要務(wù)實(shí)，接地氣，通過研究，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生思維。</h3> <h3>　　開題即研討，趙曉英主任接著對開題報告從題目、核心概念界定、研究內(nèi)容（研究對象、研究框架圖、研究目標(biāo)及內(nèi)容、研究重難點(diǎn)）、研究方法（加上調(diào)查問卷法）、研究分工、預(yù)期進(jìn)度、預(yù)期成果等七個方面進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)，并提出了建議，一是要和教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，二是要做好分工，三是課題研究要規(guī)范科學(xué)，希望課題組全體成員用心領(lǐng)會專家意見，做好階段性反思總結(jié)。</h3> <p class="ql-block">　　接著，課題組薄純雅老師作表態(tài)發(fā)言，表示將依據(jù)專家建議進(jìn)一步完善研究計劃和方案，及時對實(shí)施方案進(jìn)行一些必要的調(diào)整和細(xì)化，并做好階段反思與總結(jié)。同時，弘揚(yáng)協(xié)同合作的團(tuán)隊精神，一起學(xué)習(xí)、一起探討、一起分享，把課題研究與日常實(shí)踐工作兩相結(jié)合，確保課題按時高質(zhì)量完成。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <h3>　　最后，蘇校長感謝專家組對課題組的悉心指導(dǎo)和懇切點(diǎn)評，表示學(xué)校將持續(xù)落實(shí)推進(jìn)課題研究工作，開創(chuàng)一切有利條件，保障課題研究順利進(jìn)行。<br><br></h3> <h3>　　課題引領(lǐng)筑高臺，源頭活水潤心懷。此次會議既是一次課題開題論證會，又是一次課題研討會，為課題研究指明了方向，使課題組成員明晰了課題研究的思路。今后，課題組將不忘初心，科研引路，砥礪前行，相信在各位專家的引領(lǐng)下，在課題組成員的齊心協(xié)作下，定能結(jié)出豐碩的科研之果。</h3> <h3>文字編輯：裴升曉圖片：郭芳<br>審核：王愛泉</h3>