<p class="ql-block"> 幼兒離開媽媽上幼兒園，是幼兒成長階段的“第二次斷奶”，我們稱之為“新生分離焦慮”。分離焦慮是指嬰幼兒和撫養(yǎng)者之間分離時所表現(xiàn)出的一種不安情緒和行為。</p><p class="ql-block"> 引起分離焦慮有兩個條件：一是直接分離，即幼兒與父母完全分離，獨自呆著；二是間接分離，即幼兒與父母分離，但與其他人在一起。對幼兒而言，幼兒園是一個陌生的環(huán)境，所以如何使幼兒高高興興上幼兒園不僅是幼兒教師，也是父母要解決的。</p> <p class="ql-block"> <b>小班幼兒入園焦慮的表現(xiàn)？</b></p><p class="ql-block"> 幼兒剛?cè)雸@時，陌生的環(huán)境讓幼兒產(chǎn)生怯生，經(jīng)常用哭鬧來表達他們心中的不安，這就是平常所說的入園分離焦慮的表現(xiàn)。他們所表現(xiàn)出的入園焦慮一般主要分為以下類型：</p><p class="ql-block"> 1.依戀親人、不愿入園、哭鬧不止</p><p class="ql-block"> 開學之初，哭鬧型的孩子占多數(shù)，在與家人分離時，第一反應表現(xiàn)為抱著家人大聲哭鬧，有些幼兒哭鬧不止直至聲音啞了；而有些幼兒雖然依從但仍哭鬧不愿上幼兒園。</p><p class="ql-block"> 2.不言不語，漠視一切</p><p class="ql-block"> 這樣的幼兒性格較內(nèi)向，不與別的幼兒說話，對所有的一切都不關(guān)心，內(nèi)心忍受著強烈的焦慮感，盼望離開幼兒園。</p><p class="ql-block"> 3.形影不離，緊跟不舍</p><p class="ql-block"> 這樣的幼兒會緊緊抓住第一位接待他的教師的手，形影不離拒絕一切活動，對這位教師有著特別的依戀，例如：進餐要她喂，午睡要她拍，活動時緊跟不舍，教師一離開就焦躁不安，到處尋找、哭鬧不止。</p> <p class="ql-block"><b> 小班幼兒入園焦慮的原因？</b></p><p class="ql-block"> 1.幼兒自身因素</p><p class="ql-block"> 幼兒期是人生發(fā)展的初始階段，他們的身心尚未發(fā)育成熟。進入幼兒園則使一直生活在家人關(guān)愛中的幼兒第一次與家長分離，這種“情感斷乳”的心理沖擊，就會使幼兒產(chǎn)生緊張、不安、焦慮的情緒，另外幼兒的獨立生活能力和個體的氣質(zhì)性格是影響分離焦慮程度的又一原因。</p><p class="ql-block"> 2.家長的焦慮情緒和不當?shù)慕甜B(yǎng)方式</p><p class="ql-block">幼兒情緒很容易受到家長焦慮情緒的影響，家長焦慮程度越高，孩子對集體生活的適應性能力越差。</p><p class="ql-block"> 由于生理的不成熟， 溺愛型家長常常一切包辦代替，這就造成幼兒缺乏一定的自理能力，無法照顧自己最基本的日常生活，如吃飯、盥洗、穿脫衣服，使幼兒難以適應集體生活。</p><p class="ql-block"> 3.環(huán)境的改變引起幼兒入園焦慮</p><p class="ql-block"> 剛?cè)雸@時，幼兒突然和親人分離，面對陌生的教師、小朋友和周圍的環(huán)境，幼兒無論在生理上還是心理上都會產(chǎn)生極大的不安全感，有的孩子表現(xiàn)得很拘謹，有的孩子則會大哭大鬧產(chǎn)生入園焦慮。</p> <p class="ql-block"> <b>如何緩解小班幼兒入園焦慮？</b></p><p class="ql-block"> 1.培養(yǎng)寶寶獨立能力</p><p class="ql-block"> 在家中給寶寶一定的獨處時間和空間。例如在客廳的一角，利用櫥柜或桌椅隔離出一個獨立的空間，讓寶寶體驗在視線中感覺不到成人注視的情況，在那里游戲、看圖書等，培養(yǎng)寶寶的獨立能力，減輕對成人的依戀感。</p><p class="ql-block"> 2.及時鼓勵孩子在幼兒園的進步</p><p class="ql-block"> 當孩子在幼兒園取得了一點進步父母應及時鼓勵。對不容易適應的孩子，父母應該盡量避免問他“今天在幼兒園老師對你好嗎？”“今天和小朋友一起唱歌了嗎？”等等，避免讓孩子的記憶一直停留在不良的情緒體驗中。</p> <p class="ql-block"> 3.消除疑慮產(chǎn)生信任感</p><p class="ql-block"> 讓寶寶對幼兒園產(chǎn)生期待感，認為在幼兒園中老師是可以幫助自己的人，相信小朋友們也都是在幼兒園中快樂地學會本領(lǐng)的。</p> <p class="ql-block"> 4.培養(yǎng)自信自立的能力</p><p class="ql-block"> 爸媽還可以培養(yǎng)寶寶一定的生活自理能力，如穿衣、上廁所、吃飯等；培養(yǎng)生活習慣，如午睡等，幫助寶寶增加入園后的心理自信。</p> <p class="ql-block"> 5.教寶寶學會與同伴交往</p><p class="ql-block"> 引導寶寶和老師交往。讓寶寶有任何問題及時找老師，有的時候，如果寶寶不說出自己的想法和需求，可能會被老師忽落。所以爸媽應教育寶寶學會和老師交往，向老師說出自己的需求。在于同伴交往中，要告訴寶寶小朋友之間要相互謙讓、合作，有玩具要一起玩，與小朋友之間有了矛盾要找老師，不能打架。</p> <p class="ql-block"> 6.按時接、送孩子入園</p><p class="ql-block"> 在入園初期家長要按時接、送孩子入園，沒有特殊原因，家長不能因一時“心軟”或一些不重要的原因而不送孩子入園，這樣會讓孩子對幼兒園陌生感的時間增長，造成孩子不能很快適應幼兒園的集體生活。</p> <p class="ql-block"> 孩子成長路上，會遇到大大小小的困難和挫折。步入幼兒園，是孩子適應社會環(huán)境的第一步。孩子經(jīng)歷入園分離焦慮，也代表了孩子的一次成長，孩子也正是在這一次次歷練中長大。</p><p class="ql-block"> 愿我們的寶貝，能夠盡快度過分離焦慮期，適應幼兒園生活！</p>