<div>登山則情滿于山，觀海則意溢于海。選擇教育，選擇教師，那么就把滿心的情懷灑向那些可愛的孩子。2022年9月6日，新?lián)釁^(qū)小學(xué)語文低年級的學(xué)期初教研活動在南陽小學(xué)進行。參加本次會議的有部分教學(xué)校長，各校的教導(dǎo)主任和三年級語文教師。<br><div><br></div></div> 本次活動由小學(xué)語文教研員王傳麗組織，她從三個方面對老師們進行了培訓(xùn)。深入淺出的講解，讓與會老師受益匪淺。46頁的PPT，每一頁上都是干貨。王老師深入研讀教材，挖掘教材的知識點與訓(xùn)練點，老師聽后，對教材的了解更明確，對教學(xué)內(nèi)容的講解更深入，同時更加明確的課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的聯(lián)系，收獲滿滿。 每一位老師都在認(rèn)真傾聽，他們時而翻閱課程標(biāo)準(zhǔn)，時而打開語文書，更多的時候在認(rèn)真記筆記。從他們專注地傾聽中，感受到老師的學(xué)習(xí)態(tài)度與工作熱情。 理解2022版的課程標(biāo)準(zhǔn)，梳理內(nèi)容體系，六個學(xué)習(xí)任務(wù)群呈現(xiàn)在大屏幕上，這部分內(nèi)容作為重點內(nèi)容，王老師進行了解讀，并與本學(xué)期的教研活動緊密聯(lián)系。也讓與會老師有了學(xué)習(xí)的欲望，并嘗試進行語文實踐活動。轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，讓語文教學(xué)有質(zhì)的飛躍，這是教研的一個目的。 三年（上）教學(xué)知識點的提煉，教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法的實踐，考點的預(yù)測，讓學(xué)習(xí)過程與學(xué)業(yè)考試達(dá)成一致。王老師把教材中的知識點全部整理出來，漢語拼音、字詞句、積累與運用、閱讀理解、讀寫結(jié)合訓(xùn)練、口語交際、習(xí)作。書要越堵越薄，教材也要越教越薄。經(jīng)過這樣的梳理與講解，老師們對教材的理解與掌握越發(fā)清晰明確。因此這樣的培訓(xùn)，對一線教師極有幫助。<div><br><div><br></div></div> 整本書閱讀是課程標(biāo)準(zhǔn)六個任務(wù)群中的拓展型任務(wù)中的一個，平時總是容易被忽略的一個學(xué)習(xí)任務(wù)，其實是要格外重視的。每一冊教材中的快樂讀書吧，都應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進行讀書活動。這個任務(wù)引起老師的重視。 教育行業(yè)是一個不斷發(fā)展、更新的職業(yè)，也是一個競爭激烈，催人奮進的職業(yè)。隨著時代的進步，科技的發(fā)展，教育水平和學(xué)生素質(zhì)的不斷提高,對我們的要求也在不斷地提高。登山則情滿于山，觀海則意溢于海?！耙o學(xué)生一杯水,教師得有一桶水。”所以惟有不斷學(xué)習(xí)，才能勝任教師的職責(zé)，惟有活到老學(xué)到老，不斷充實自己，才能教好學(xué)生。<div><br></div>