為深入落實(shí)《全省基礎(chǔ)教育教師能力素質(zhì)提升計(jì)劃（2021-2025）實(shí)施方案》和區(qū)委對(duì)恒昌發(fā)展和隊(duì)伍建設(shè)提出的希望和要求及市區(qū)教育局關(guān)于提升教師素質(zhì)的相關(guān)文件要求。恒昌中學(xué)以黨建為統(tǒng)領(lǐng)深入推進(jìn)教師能力素質(zhì)提升工程。<div> 2022年09月21日，根據(jù)校教務(wù)處教學(xué)工作計(jì)劃，本校歷史學(xué)科備課組開展以“深度學(xué)習(xí)研究”為主題的主題教研活動(dòng)，本次主題教研活動(dòng)的主講人為2022級(jí)高一學(xué)年歷史學(xué)科備課組組長(zhǎng)曲斕老師。</div> 深度學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)策略，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)者主動(dòng)的學(xué)習(xí)和批判性的學(xué)習(xí)。它是基于在理解地學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)者能夠批判學(xué)習(xí)新思想新知識(shí)，并將它們?nèi)谌朐械恼J(rèn)知結(jié)構(gòu)，能夠在眾多思想間進(jìn)行聯(lián)系，并能夠?qū)⒁延械闹R(shí)遷移到新的情境中，作出決策和解決問題。伴隨著課程改革的不斷深入，深度學(xué)習(xí)的研究也逐步進(jìn)入到日常教育教學(xué)工作當(dāng)中。為了更好的實(shí)現(xiàn)在日常工作中提高教師的教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)地落實(shí)課程改革的精神，我們歷史學(xué)科對(duì)深度學(xué)習(xí)也嘗試著進(jìn)行了初步探索。 在此次教研中，曲老師帶領(lǐng)大家一起分享了學(xué)科培訓(xùn)中獲得的深度學(xué)習(xí)的相關(guān)教學(xué)案例，從同行的優(yōu)秀實(shí)際操作中汲取經(jīng)驗(yàn)，找到了一些我們目前可以嘗試改變的方向。并就以下問題做了初步的討論：<div> 1.如何促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)；</div><div> 2.如何更好地整合課程資源；</div><div> 3.怎樣培養(yǎng)學(xué)生的高階思維和學(xué)科素養(yǎng)。</div> 課程改革是當(dāng)今教育的時(shí)代發(fā)展潮流，它是適應(yīng)我國(guó)不斷深入的改革開放的重要舉措，作為現(xiàn)代教育工作者，我們應(yīng)積極投身到改革實(shí)踐當(dāng)中，發(fā)揮歷史學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)更多更加優(yōu)秀的人才，為建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義而服務(wù)！