“足”夠有趣

我，快樂(lè)

觀察時(shí)間：21年12月24日觀察對(duì)象：瑞瑞、元寶、童童、佳航……觀察地點(diǎn)：戶外活動(dòng)場(chǎng)地觀察人：李琳 　　體育活動(dòng)在幼兒園教育中占據(jù)重要的位置，素質(zhì)教育，健康為先。足球是一項(xiàng)享譽(yù)世界的集體項(xiàng)目，享有“世界第一運(yùn)動(dòng)”的美譽(yù)，在足球運(yùn)動(dòng)中能增強(qiáng)幼兒的集體觀念和組織性、紀(jì)律性，培養(yǎng)幼兒機(jī)智、果斷、勇于進(jìn)取、堅(jiān)韌不拔的意志。 今天的自主游戲時(shí)間我們來(lái)到了戶外，開(kāi)啟了足球的探索之旅…… 扔球?? 　　 滾球?? 踢球?? 創(chuàng)意?? 語(yǔ)言??表達(dá) 　　幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。從開(kāi)始簡(jiǎn)單的扔球、滾球、踢球到后來(lái)的創(chuàng)意玩球，游戲的一步步升級(jí)，玩法的不斷創(chuàng)新，離不開(kāi)幼兒的表達(dá)，在游戲中，元寶能夠清楚的表達(dá)自己的想法和需要，是一個(gè)非常善于表達(dá)的孩子。 社會(huì)??人際交往 　　幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活和游戲中通過(guò)觀察和模仿潛移默化的發(fā)展起來(lái)的，在單人游戲向雙人游戲的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)瑞瑞能夠與同伴友好相處，在想要加入同伴游戲時(shí)，能夠主動(dòng)友好地提出請(qǐng)求，瑞瑞寶貝是個(gè)交往能力較強(qiáng)的幼兒。 科學(xué)??探究 　　幼兒對(duì)于周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣，教師應(yīng)有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物。在拼擺心目中的賽道時(shí)，沐沐等寶貝能夠?qū)⑵綍r(shí)看到的賽道，通過(guò)自己的理解拼擺出來(lái)。比如：要將標(biāo)志桶一個(gè)一個(gè)的擺好…… 科學(xué)??排序 　　在拼擺的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)沐沐的賽道拼擺體現(xiàn)了簡(jiǎn)單的ABAB的規(guī)律…… 1??活動(dòng)后給予幼兒支持與引導(dǎo)，比如：賽道中間應(yīng)該有足夠的空隙才可以進(jìn)行比賽、賽道中可以加入其他的障礙物，進(jìn)行組合賽道大比拼……2??發(fā)揮環(huán)境的教育功能，努力做到讓環(huán)境說(shuō)話。可在教師的區(qū)域中投放綜合賽道的照片或綜合賽道比賽的場(chǎng)景照片，為幼兒提供充足的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。3??多給幼兒提供傾聽(tīng)和交流的機(jī)會(huì)，比如經(jīng)常和幼兒一起談?wù)撚嘘P(guān)足球的話題、一起看關(guān)于足球的圖書(shū)、講故事。4??多創(chuàng)設(shè)情境，比如：扮成某個(gè)角色加入同伴游戲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往的基本規(guī)則和技能。5??認(rèn)真對(duì)待幼兒的問(wèn)題，引導(dǎo)他們猜一猜想一想大膽的表述自己的想法，激發(fā)起好奇心與探究欲望。6??開(kāi)展豐富多彩，適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種足球運(yùn)動(dòng)，如兩人合作踢球、直線運(yùn)球、曲線運(yùn)球等鼓勵(lì)幼兒，堅(jiān)持不怕累，從而達(dá)到進(jìn)一步提升力量和耐力的效果。7??應(yīng)結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，注重在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。8??引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)延續(xù)問(wèn)題，比如在今天的足球游戲中發(fā)現(xiàn)了什么樣的問(wèn)題、遇到了什么無(wú)法解決的難題，利用繪畫(huà)的形式將其畫(huà)下來(lái)，教師可引導(dǎo)全班幼兒集思廣益，保證下次游戲中不會(huì)出現(xiàn)此類問(wèn)題。