為進(jìn)一步了解和促進(jìn)英語教師的教科研水平，提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量，營造互相學(xué)習(xí)、互相交流、共同提高的教研氛圍，促進(jìn)跨校英語教師研討工作穩(wěn)步健康發(fā)展。10月14日上午在鵬誠學(xué)校開展了阜沙鎮(zhèn)中心小學(xué)、豐聯(lián)小學(xué)與鵬誠學(xué)校的英語科組教研活動，參加此次活動的有阜沙鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)指導(dǎo)中心的黃鳳英教研員、阜沙鎮(zhèn)小學(xué)英語教研組長聶文蘭老師以及三所學(xué)校的全體英語教師。 本次活動首先由三年級的林家栩老師展示Unit3 Look at me (Part A Let’s learn& Let’s talk)的課程，通過語言、動作、表情、圖片等方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)五官的單詞和句型。教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，林老師把課堂交還給學(xué)生，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。四年級的賈瑤老師展示了Unit4 My Home(Part A Let’s learn& Let’s talk)，整節(jié)課師生配合度高，課堂上以多種方式練習(xí)所學(xué)知識，擺脫了學(xué)習(xí)的枯燥，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 五年級的溫秀冬老師為大家?guī)砹薝nit3Dates的閱讀課，在復(fù)習(xí)舊知中自然過渡到閱讀的新課學(xué)習(xí)，提出問題，設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖，讓學(xué)生更近一步掌握閱讀文本的相關(guān)信息。六年級的李夢麗老師展示了Unit3Staying Healthy的閱讀課，讓學(xué)生以小組的形式開展討論，體驗(yàn)知識，積極參與，努力實(shí)踐，在活動中突破難點(diǎn)，在活動中發(fā)展能力。 在接下來的上課教師說課、分年級評課環(huán)節(jié)中，各校老師分別從教態(tài)語言、課堂提問、課堂調(diào)控和過程評價(jià)等不同角度、不同層面提出了很多寶貴的意見，在一定程度上解答了老師們的困惑和目前存在的問題。 交流互動后，阜沙鎮(zhèn)小學(xué)英語教研組長聶文蘭老師分享了自己學(xué)校開展SSR持續(xù)默讀課題的感受，鼓勵(lì)老師們上閱讀課的時(shí)候要給多點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生默讀不同材料的文本，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的能力，對課例的設(shè)計(jì)，也提出明確的要求，一定要圍繞新課標(biāo)、學(xué)科核心素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的語言能力，培育文化意識，滲透德育教育，提升學(xué)生的思維品質(zhì)和和學(xué)習(xí)能力；她也分享了自己的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享如何抓好學(xué)生基礎(chǔ)單詞的具體做法，同時(shí)她強(qiáng)調(diào)各校要抓好教學(xué)常規(guī)和教學(xué)進(jìn)度。<br><br><br> 最后，阜沙鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)指導(dǎo)中心的黃鳳英教研員對本次活動進(jìn)行了全面總結(jié)，充分肯定了三校英語老師在本次英語教研活動中都進(jìn)行了無私的分享，并對全體老師提出了殷切期盼，通過此次跨校開展教研活動，聽評研討等一系列的教研互動，更好地促進(jìn)小學(xué)英語學(xué)科的穩(wěn)步發(fā)展。 <p class="ql-block">撰稿人: 藍(lán)心茹</p><p class="ql-block">審核人: 陳你你</p><p class="ql-block">美篇制作: 聶文蘭 </p>