<p class="ql-block">站在客觀事實(shí)的角度來(lái)看，執(zhí)行新課標(biāo)及落實(shí)道德與法治核心素養(yǎng)不是一蹴而就的，大家各有所見，取長(zhǎng)補(bǔ)短才是硬道理。沒有可以適用所有道德與法治課堂教學(xué)的模式，在遵循客觀規(guī)律及具體學(xué)情的前提下靈活運(yùn)用方法路徑才會(huì)事半功倍。</p><p class="ql-block">在學(xué)習(xí)實(shí)踐中，我們舍棄了不少陳舊理念，清空了實(shí)踐所謂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓其他新的教學(xué)理念實(shí)踐得以不斷涌入。</p><p class="ql-block">沒有最好，只有更好。這是客觀事實(shí)，他人皆有過(guò)人之處，以虔誠(chéng)之心向他人學(xué)習(xí)，受益匪淺。</p> <p class="ql-block">11月主題:學(xué)習(xí)與分享</p><p class="ql-block">學(xué)習(xí):汲取道德與法治團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)與更新自我陳舊看法、觀念</p><p class="ql-block">分享:促進(jìn)公益道德與法治活動(dòng)深入交流溝通</p> <p class="ql-block">道德與法治課堂教學(xué)問(wèn)題:癥結(jié)在學(xué)生去自我要求去探究，去體驗(yàn)的動(dòng)力不足，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生是困境。學(xué)生要么被動(dòng)，要么躺平，老師的瓶頸在把握不住教材如何生活化，和學(xué)生的情感關(guān)系難以和諧。</p> <p class="ql-block">尊敬的各位戰(zhàn)友，您好！我們正在做一項(xiàng)關(guān)于道德與法治課堂教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐的研究，本建議模板是為了了解現(xiàn)階段教學(xué)現(xiàn)狀，及各位戰(zhàn)友遇到的教學(xué)障礙和需要解決的問(wèn)題。您的反饋意見非常重要，道德與法治核心素養(yǎng)不是擺設(shè)，而是清晰的目標(biāo)（2022課程標(biāo)準(zhǔn)核心素養(yǎng)目標(biāo)的細(xì)化），具體的落實(shí)（核心素養(yǎng)如何培育），達(dá)標(biāo)的檢測(cè)（學(xué)業(yè)質(zhì)量）、及時(shí)的糾偏（教學(xué)評(píng)價(jià)）。您的參與對(duì)我們的研究很有幫助，十分感謝您的參與！尊敬的各位戰(zhàn)友，您好！我們正在做一項(xiàng)關(guān)于道德與法治課堂教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐的研究，本建議模板是為了了解現(xiàn)階段教學(xué)現(xiàn)狀，及各位戰(zhàn)友遇到的教學(xué)障礙和需要解決的問(wèn)題。您的反饋意見非常重要，道德與法治核心素養(yǎng)不是擺設(shè)，而是清晰的目標(biāo)（2022課程標(biāo)準(zhǔn)核心素養(yǎng)目標(biāo)的細(xì)化），具體的落實(shí)（核心素養(yǎng)如何培育），達(dá)標(biāo)的檢測(cè)（學(xué)業(yè)質(zhì)量）、及時(shí)的糾偏（教學(xué)評(píng)價(jià)）。您的參與對(duì)我們的研究很有幫助，十分感謝您的參與！</p> <p class="ql-block">模板優(yōu)勢(shì):1.能夠?qū)?022版課程標(biāo)準(zhǔn)具體細(xì)化、能夠鏈接學(xué)段目標(biāo)體現(xiàn)核心素養(yǎng)目標(biāo)導(dǎo)航。</p><p class="ql-block">2.能夠堅(jiān)持示例核心素養(yǎng)培育的具體路徑，而非空泛化。以點(diǎn)帶面，促進(jìn)道德與法治課堂教學(xué)核心素養(yǎng)培育的落實(shí)。</p><p class="ql-block">3.能夠?qū)W(xué)業(yè)質(zhì)量、教學(xué)評(píng)價(jià)與核心素養(yǎng)目標(biāo)及培育、教材、真實(shí)情境問(wèn)題有機(jī)的融合在一起。</p><p class="ql-block">4.能夠有效檢測(cè)課堂學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)漏洞，讓教學(xué)核心素養(yǎng)培育的漏洞一目了然，為及時(shí)作出查漏補(bǔ)缺提供了具體依據(jù)。</p><p class="ql-block">不足:1.單元核心素養(yǎng)培育只是示例，具體核心素養(yǎng)養(yǎng)成可以千變?nèi)f化。</p><p class="ql-block">2.單元核心素養(yǎng)培育，有老師建議可以去掉，因?yàn)橛锌赡芟拗?、窄化核心素養(yǎng)培育的路徑。</p><p class="ql-block">3.核心素養(yǎng)培育并非一蹴而就，先看示例，再進(jìn)行培育，也是一個(gè)方法。</p><p class="ql-block">4.大家可以充分的討論。有意見可私發(fā)也可群發(fā)。大家辛苦了。</p> <p class="ql-block">各位戰(zhàn)友：這是單元教學(xué)中的案例教學(xué)，“政治認(rèn)同等五大核心素養(yǎng)”與學(xué)段目標(biāo)是核心素養(yǎng)目標(biāo)導(dǎo)向；核心素養(yǎng)培育是核心素養(yǎng)養(yǎng)成的路徑，指向核心素養(yǎng)如何落實(shí)；學(xué)業(yè)質(zhì)量指向達(dá)成核心素養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)；教學(xué)評(píng)價(jià)指向核心素養(yǎng)達(dá)成的結(jié)果和過(guò)程表現(xiàn)。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)緊緊圍繞道德與法治核心素養(yǎng)養(yǎng)成為中心，這是目標(biāo)、路徑、達(dá)標(biāo)、評(píng)價(jià)于一體的教學(xué)評(píng)價(jià)一體化，它將2022版課程標(biāo)準(zhǔn)與教材及真實(shí)情境問(wèn)題有機(jī)地融合在一起，讓學(xué)生在做中學(xué)，在完成具體真實(shí)任務(wù)中提升核心素養(yǎng)，這體現(xiàn)大觀念教學(xué)的思路。不到之處，多批評(píng)指正。</p> <p class="ql-block">各位戰(zhàn)友:大家認(rèn)為三種道德與法治課堂教學(xué)一體化設(shè)計(jì)實(shí)踐方案，哪種方案更為合適，或有其他更優(yōu)方案，請(qǐng)發(fā)留言板。謝謝。</p> <p class="ql-block">共同的價(jià)值觀念是道德與法治團(tuán)隊(duì)成員凝心聚力共進(jìn)步的內(nèi)在源動(dòng)力。</p><p class="ql-block">鑒往知來(lái)，把握未來(lái)五到十年道德與法治課堂教學(xué)的趨勢(shì)，是道德與法治團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)友的使命和責(zé)任。</p><p class="ql-block">務(wù)實(shí)求真的工作作風(fēng)是道德與法治戰(zhàn)友共同進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block">團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神是道德與法治戰(zhàn)友迎難而上、攻堅(jiān)克難的重要法寶。</p><p class="ql-block">事實(shí)證明，開放理念的重要性，很多任務(wù)不是一個(gè)人能夠完成的。</p><p class="ql-block">志同道合的道德與法治團(tuán)隊(duì)，大家都會(huì)為此不畏辛苦的努力，在成就團(tuán)隊(duì)的同時(shí)，個(gè)人也會(huì)得以鍛煉，獲得重要啟發(fā)。</p><p class="ql-block">道德與法治團(tuán)隊(duì)高手云集，我們學(xué)習(xí)中受益匪淺，為了凝聚更多志同道合戰(zhàn)友的力量，無(wú)論是道德與法治教研力量還是一線戰(zhàn)友，我們都竭誠(chéng)歡迎大家主動(dòng)參與，在研討中碰撞思想，在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中追求更美好，在道德與法治課堂實(shí)踐活動(dòng)中取長(zhǎng)補(bǔ)短。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">自己最有感觸頗深的就是“超越自己就是最大的勝利的激勵(lì)”，以此為目標(biāo)，在不斷超越自我的過(guò)程中遇到不少良師益友，結(jié)伴而行，減少了阻礙，攻克了自我無(wú)法克服的困難，與團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)友形成了重要合力，達(dá)成了重要共識(shí)，為促進(jìn)道德與法治課堂教學(xué)評(píng)一體化，為道德與法治課堂真實(shí)化藝術(shù)化教學(xué)盡綿薄之力。</p> <p class="ql-block">當(dāng)我們以為自己很優(yōu)秀時(shí)，其實(shí)已經(jīng)離停滯不前不遠(yuǎn)了，因?yàn)檫@是水滿則溢的道理。當(dāng)我們認(rèn)為他人很優(yōu)秀并努力學(xué)習(xí)時(shí)，我們才會(huì)處在進(jìn)步的通道之中。</p> <p class="ql-block">與各位戰(zhàn)友比較，我們有這樣那樣的不足，很難復(fù)制他人的成功道路。我們每個(gè)人在原有基礎(chǔ)上超越自我就是最大的勝利。</p><p class="ql-block">原來(lái)不主動(dòng)提升自己到主動(dòng)提升自己就是最大的勝利。</p><p class="ql-block">原來(lái)不主動(dòng)參與研討到主動(dòng)參與研討就是最大的勝利。</p><p class="ql-block">原來(lái)不相信自己，到相信自己的潛質(zhì)就是最大的勝利。</p><p class="ql-block">原來(lái)不看新課標(biāo)到認(rèn)真執(zhí)行新課標(biāo)就是最大的勝利。</p><p class="ql-block">原來(lái)不關(guān)注教學(xué)評(píng)一體化，到主動(dòng)思考教學(xué)評(píng)一體化就是最大的勝利。</p><p class="ql-block">原來(lái)課堂教學(xué)模仿他人到主動(dòng)創(chuàng)新實(shí)踐就是最大的勝利。</p><p class="ql-block">原來(lái)不太注重細(xì)節(jié)，到逐字逐句對(duì)照教材范例，就是最大的勝利。</p><p class="ql-block">原來(lái)不理解大觀念教學(xué)，到逐步關(guān)注思維理念實(shí)踐、價(jià)值導(dǎo)向、真實(shí)情境問(wèn)題、知識(shí)融合就是最大的勝利。</p><p class="ql-block">原來(lái)不注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，到試一試參與道德與法治團(tuán)隊(duì)活動(dòng)就是最大的勝利。</p><p class="ql-block">高手云集的道德與法治團(tuán)隊(duì)，</p> <p class="ql-block">大家各有所見，德藝雙馨，真實(shí)真誠(chéng)，專業(yè)素養(yǎng)優(yōu)異，不畏艱辛，努力前行，與如此優(yōu)秀的各位戰(zhàn)友聯(lián)系在一起，真實(shí)幸運(yùn)至極。</p><p class="ql-block">我們一起超越自我，就是最大的勝利。</p> <p class="ql-block">走出去看看，走出去溝通交流，發(fā)現(xiàn)我們走出去的步伐遲緩了。如果我們?cè)琰c(diǎn)遇見更多志同道合的各位戰(zhàn)友，早日凝聚團(tuán)隊(duì)教研力量，形成重要共識(shí)，我們構(gòu)建的課堂教學(xué)實(shí)踐或許會(huì)更好。</p><p class="ql-block">或許不早不晚，正當(dāng)好。</p><p class="ql-block">當(dāng)我們看到團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)友之間那么真誠(chéng)相待，即使是疫情防控，時(shí)空阻隔，也阻擋不了大家同舟共濟(jì)，齊心協(xié)力的團(tuán)隊(duì)協(xié)作。</p><p class="ql-block">每個(gè)人都有一份擔(dān)當(dāng)。大家工作之余，忙里偷閑，在真實(shí)教研活動(dòng)實(shí)踐中鼎力支持2022課程標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化落實(shí)任務(wù)，讓自己敬佩又感動(dòng)。</p><p class="ql-block">德藝雙馨的各位戰(zhàn)友，大家辛苦了！大家凝心聚力，道德與法治教學(xué)研究與教學(xué)實(shí)踐迎來(lái)更多的重要突破！</p> <p class="ql-block">曾以為我們也不錯(cuò)，遇到各位戰(zhàn)友，才知在高手面前班門弄斧了。</p><p class="ql-block">當(dāng)他人看出或發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題時(shí)，既有聞過(guò)則喜的不斷改變的態(tài)度，又有對(duì)人事物重新認(rèn)知的升級(jí)。</p><p class="ql-block">真實(shí)真誠(chéng)相待是各位團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)友和諧相處的重要原則。大家為正義而不斷努力付出，沒有擔(dān)心我付出多少，有無(wú)得失，正是大家傾心傾力的付出才促進(jìn)了道德與法治團(tuán)隊(duì)凝心聚力，才促進(jìn)了道德與法治新型課堂教學(xué)實(shí)踐的重新定義、定型成效明顯。</p><p class="ql-block">各地在道德與法治教育教學(xué)實(shí)踐中探索的這樣或那樣課堂教學(xué)模式不無(wú)道理，在過(guò)往的道德與法治教育教學(xué)實(shí)踐中起到了重要的作用，但2022課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布執(zhí)行，讓道德與法治課堂教學(xué)發(fā)生了翻天覆地的變化，過(guò)往課堂教學(xué)的種種癥結(jié)得以糾正。我們對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)，看核心要素是否缺失，這就是五大核心素養(yǎng)、五個(gè)主題教育、學(xué)段要求或課堂教學(xué)要求、核心素養(yǎng)養(yǎng)成，學(xué)業(yè)質(zhì)量，教學(xué)評(píng)價(jià)，核心素養(yǎng)與教材及真實(shí)情境問(wèn)題融合，如何展現(xiàn)出來(lái)是問(wèn)題的關(guān)鍵。</p><p class="ql-block">與各位戰(zhàn)友溝通交流，大家都想改變。如何改變？我們對(duì)2022課程標(biāo)準(zhǔn)及道德與法治課堂教學(xué)實(shí)踐證明以一人之力，很難改變道德與法治教育教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)。</p><p class="ql-block">從900位志同道合的戰(zhàn)友主動(dòng)備注真實(shí)信息，真實(shí)研討，真誠(chéng)付出到近百位志同道合的戰(zhàn)友在工作之余，自我增壓，傾心傾力的付出，我們看到道德與法治團(tuán)隊(duì)教研的魅力四射。</p> <p class="ql-block">有人問(wèn)，我們道德與法治團(tuán)隊(duì)活動(dòng)有啥機(jī)制？規(guī)則會(huì)在磨合中逐漸形成，大家傾心傾力的付出，只問(wèn)耕耘，不問(wèn)收獲，這就是最好的態(tài)度。大家志同道合，自覺主動(dòng)，任務(wù)確定，共同協(xié)作，主動(dòng)補(bǔ)位，一切為了道德與法治課堂教學(xué)更美好，為了更多的孩子受益。</p><p class="ql-block">站在客觀事實(shí)的立場(chǎng)，一切問(wèn)題可以迎刃而解。大家辛苦了，加油！</p> <p class="ql-block">各位戰(zhàn)友:從道德與法治團(tuán)隊(duì)集體研討到課堂教學(xué)改革創(chuàng)新實(shí)踐，每一步都算數(shù)，每一步都很重要。我們依據(jù)戰(zhàn)友建議針對(duì)四種課堂教學(xué)模式的打磨基本實(shí)現(xiàn)對(duì)2022課程標(biāo)準(zhǔn)的全覆蓋，形成了大觀念課時(shí)案例教學(xué)，自然大單元教學(xué):（2022版課程標(biāo)準(zhǔn)，單元核心素養(yǎng):學(xué)段目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)業(yè)質(zhì)量、教學(xué)評(píng)價(jià)五位一體核心素養(yǎng)養(yǎng)成的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。形成了大單元主題教育教學(xué)實(shí)踐（2022版課程標(biāo)準(zhǔn)，主題教育核心素養(yǎng):課堂教學(xué)要求、學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)業(yè)質(zhì)量，教學(xué)評(píng)價(jià)）的五位一體的核心素養(yǎng)養(yǎng)成的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。形成了大單元熱點(diǎn)核心素養(yǎng)教學(xué)實(shí)踐（2022版課程標(biāo)準(zhǔn)、熱點(diǎn)核心素養(yǎng):學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)業(yè)質(zhì)量，教學(xué)評(píng)價(jià)）的四位一體的核心素養(yǎng)養(yǎng)成的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。四種課堂教學(xué)實(shí)踐均體現(xiàn)大觀念教學(xué)，體現(xiàn)知識(shí)、思維、價(jià)值導(dǎo)向、真實(shí)情境融合的系統(tǒng)思維模式。向各位戰(zhàn)友的辛苦打磨致敬！向提出建議的戰(zhàn)友致敬！終于彌補(bǔ)了過(guò)往對(duì)2022版課程標(biāo)準(zhǔn)的不全面的解讀，彌補(bǔ)了漏洞，實(shí)現(xiàn)了對(duì)2022課程標(biāo)準(zhǔn)的全方位、立體式覆蓋探索，為道德與法治課堂教學(xué)有效學(xué)習(xí)奠定了重要的基礎(chǔ)。事實(shí)證明，一個(gè)人的力量是有限的，真實(shí)團(tuán)隊(duì)教研讓我們獲得了源源不斷進(jìn)步的力量，為來(lái)自于五湖四海的志同道合戰(zhàn)友點(diǎn)贊！大家辛苦了，這是道德與法治團(tuán)隊(duì)集體教研實(shí)踐攻關(guān)的結(jié)晶。</p> <p class="ql-block">有戰(zhàn)友說(shuō)現(xiàn)在又出現(xiàn)死記硬背的老套路，操作簡(jiǎn)單。早上4:30起床，晚上9:30放學(xué)，師生全員扣抓讀背，瘋狂內(nèi)卷，教育局領(lǐng)導(dǎo)帶著城區(qū)校長(zhǎng)學(xué)習(xí)。年輕教師也開始抓讀背，下課排隊(duì)驗(yàn)收。新課標(biāo)，新理念，新要求，雙減政策全部拋在腦后。老教師蒙圈了，不知道該咋辦了。</p> <p class="ql-block">教育教學(xué)內(nèi)卷原因是復(fù)雜的，道德與法治教育教學(xué)走出內(nèi)卷必然有一個(gè)過(guò)程。任何一種覺醒最終都會(huì)帶來(lái)積極的改變，越早實(shí)施新策略越好抓住關(guān)鍵問(wèn)題。</p> <p class="ql-block">2022版課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)科學(xué)性和進(jìn)步性不言而喻。老師們都非常清楚，核心素養(yǎng)養(yǎng)成離不開知識(shí)根基，好像知識(shí)識(shí)記不無(wú)道理。但以死記硬背為中心的道德與法治教育教學(xué)顯然已經(jīng)不合時(shí)宜。教研力量與時(shí)俱進(jìn)是毋庸置疑的。</p><p class="ql-block">沒有一種教學(xué)模板可以通用整個(gè)學(xué)段。靈活才是硬道理。但是依據(jù)2022版課程標(biāo)準(zhǔn)改變才會(huì)事半功倍。道德與法治課時(shí)大觀念案例教學(xué)與大單元教學(xué)（自然單元）可以采用相應(yīng)的課堂教學(xué)模板。2022版課程標(biāo)準(zhǔn)、課時(shí)或單元核心素養(yǎng)（學(xué)段目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)），學(xué)業(yè)質(zhì)量、教學(xué)評(píng)價(jià)。主題教育教學(xué)模式可由2022版課程標(biāo)準(zhǔn)、主題教育核心素養(yǎng)（課堂教學(xué)要求、學(xué)習(xí)目標(biāo)）、學(xué)業(yè)質(zhì)量、教學(xué)評(píng)價(jià)組成。大單元熱點(diǎn)教學(xué)實(shí)踐可由2022課程標(biāo)準(zhǔn)、熱點(diǎn)核心素養(yǎng)（學(xué)習(xí)目標(biāo)）、學(xué)業(yè)質(zhì)量、教學(xué)評(píng)價(jià)組成。這幾種教學(xué)模式是道德與法治四種課堂教學(xué)實(shí)踐?？梢造`活運(yùn)用，它們都堅(jiān)持2022版課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，都是基于真實(shí)情境問(wèn)題，都是堅(jiān)持以大觀念教學(xué)為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持以道德與法治核心素養(yǎng)養(yǎng)成為中心，都是堅(jiān)持教學(xué)評(píng)一體化，堅(jiān)持讓評(píng)價(jià)嵌入教學(xué)，堅(jiān)持評(píng)價(jià)先行，以評(píng)促教，以評(píng)促學(xué)。我們可以看出知識(shí)不可或缺，但知識(shí)沒有真實(shí)情境問(wèn)題，沒有核心素養(yǎng)養(yǎng)成，又有啥用呢？學(xué)生考試不能贏，學(xué)生長(zhǎng)期發(fā)展必然受損。</p> <p class="ql-block">四種課堂教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐的關(guān)系:大觀念課時(shí)案例教學(xué)是實(shí)現(xiàn)大單元教學(xué)的基石。它不但是知識(shí)的識(shí)記，還有思維的建構(gòu)，價(jià)值導(dǎo)向等。這是課時(shí)的系統(tǒng)思維模式，是課時(shí)內(nèi)的大觀念教學(xué)。自然單元教學(xué)主要以橫向知識(shí)為主，是大單元的初步融合，是建立在課時(shí)案例大觀念教學(xué)的基礎(chǔ)上的系統(tǒng)思維模式。主題教育教學(xué)是以縱向知識(shí)融合為主，是對(duì)主題教育部分的深度融合，是由淺表性學(xué)習(xí)向深度學(xué)習(xí)的重要突破。大單元熱點(diǎn)教學(xué)是以橫縱知識(shí)融合為主，以大觀念或系統(tǒng)思維模式統(tǒng)領(lǐng)熱點(diǎn)分析的教學(xué)模式。四種課堂教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐模式是相互聯(lián)系、相輔相成的，都是道德與法治課堂教學(xué)不可或缺的重要組成部分。</p> <p class="ql-block">針對(duì)議題式教學(xué)實(shí)踐放到哪里，部分戰(zhàn)友的反饋意見:剛開始就大綜合，孩子接受不了的，第一遍按課本順序，使學(xué)生有個(gè)初步認(rèn)識(shí)，適當(dāng)穿插，形成橫向聯(lián)系，循序漸進(jìn)，便于基礎(chǔ)中下學(xué)生學(xué)習(xí)。自然單元是大單元小綜合，主題教育是大單元大綜合，學(xué)生思維素養(yǎng)提升??循序漸進(jìn)的過(guò)程。放在一起也可穿插到各部分。但穿插到各個(gè)部分對(duì)學(xué)生的學(xué)情不一定符合。比如生命教育主題，可以分成一個(gè)個(gè)小的議題，循序漸進(jìn)的推進(jìn)。有些內(nèi)容可能和某些主題有交叉，涉及到這個(gè)主題時(shí)，再設(shè)議題。穿插到各部分，有些內(nèi)容學(xué)生沒涉及到，對(duì)學(xué)情不符合，是有道理的。不管怎樣，議題總是圍繞某一個(gè)或某些知識(shí)，把它放到那個(gè)對(duì)應(yīng)的部分就行。所以要按照課本的順序，要按照主題教育這幾部分。應(yīng)該模仿課標(biāo)的體例，議題跟在主題后，服從和服務(wù)于主題教育。同主題下的不同議題放在一起。如果是新課應(yīng)該考慮這個(gè)因素。我們往年復(fù)習(xí)先依據(jù)教材順序體例，順應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生知識(shí)遷移，再按照主題做一些復(fù)習(xí)。如果放在一起，可以靈活運(yùn)用，也好。我認(rèn)為大單元教學(xué)和議題教學(xué)用在專題比較好。以上戰(zhàn)友的精彩發(fā)言，我們可以反思是否得當(dāng)。遵循客觀事實(shí)規(guī)律，學(xué)生認(rèn)知及思維邏輯轉(zhuǎn)變需要過(guò)程，我們不能拔苗助長(zhǎng)，大單元教學(xué)是循序漸進(jìn)，逐步提升學(xué)生認(rèn)知能力、思維能力。學(xué)生從會(huì)“走”到學(xué)會(huì)“跑”，不是一蹴而就的。夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，完善思維建構(gòu)，由大觀念課時(shí)案例教學(xué)到自然單元教學(xué)（小綜合）、到主題教育教學(xué)（大單元大綜合）熱點(diǎn)教學(xué)實(shí)踐（大單元）。思維邏輯是螺旋式上升的過(guò)程，當(dāng)然，也可以依據(jù)具體學(xué)情靈活掌握。大家可以繼續(xù)討論。</p> <p class="ql-block">各位戰(zhàn)友:針對(duì)反饋意見充分的案例分析不再具體溝通交流。針對(duì)反饋意見不充分的還可再發(fā)，通過(guò)后臺(tái)反饋意見，我們多方位看到存在的問(wèn)題。</p><p class="ql-block">針對(duì)四種課堂模式的模板，依據(jù)戰(zhàn)友建議，請(qǐng)教業(yè)界權(quán)威專家，四種課堂教學(xué)設(shè)計(jì)不是統(tǒng)一的模板。各有側(cè)重。自然單元體現(xiàn)為2022版課程標(biāo)準(zhǔn)、自然單元核心素養(yǎng)（學(xué)段目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)）、學(xué)業(yè)質(zhì)量、教學(xué)評(píng)價(jià)。主題教育教學(xué)體現(xiàn)為2022版課程標(biāo)準(zhǔn)、主題教育教學(xué)核心素養(yǎng)（課堂教學(xué)要求、學(xué)習(xí)目標(biāo)）、學(xué)業(yè)質(zhì)量、教學(xué)評(píng)價(jià)。大單元熱點(diǎn)教學(xué)體現(xiàn)為:2022課程標(biāo)準(zhǔn)、熱點(diǎn)教學(xué)核心素養(yǎng)（學(xué)習(xí)目標(biāo)）、學(xué)業(yè)質(zhì)量、教學(xué)評(píng)價(jià)。不到之處，多批評(píng)指正，謝謝。</p> <p class="ql-block">各位戰(zhàn)友:五湖四海皆戰(zhàn)友。近百位來(lái)自于五湖四海的志同道合戰(zhàn)友正在打磨道德與法治核心素養(yǎng)養(yǎng)成的四種課堂教學(xué)改革創(chuàng)新實(shí)踐模式。參與的戰(zhàn)友有教研力量，有各地一線精英骨干戰(zhàn)友，從集中研討到四種課堂教學(xué)改革創(chuàng)新實(shí)踐模式，我們發(fā)現(xiàn)諸多戰(zhàn)友的優(yōu)秀之處。我們個(gè)人是誰(shuí)并不重要，關(guān)鍵是我們?cè)诤蛨F(tuán)隊(duì)互動(dòng)中，為道德與法治課堂教學(xué)改革創(chuàng)新實(shí)踐作出新的努力和奉獻(xiàn)。</p><p class="ql-block">團(tuán)隊(duì)教研是道德與法治課堂教學(xué)改革創(chuàng)新實(shí)踐的捷徑。積極參與研討實(shí)踐活動(dòng)，是交流溝通，碰撞想法，落實(shí)核心素養(yǎng)養(yǎng)成實(shí)踐的重要方法。</p><p class="ql-block">從虛擬團(tuán)隊(duì)研討到真實(shí)團(tuán)隊(duì)教研實(shí)踐，我們看到精英戰(zhàn)友的精彩，每天都在向大家學(xué)習(xí)，持續(xù)不斷向各位高手學(xué)習(xí)，才看到自己的不足。事實(shí)證明，大家都是高手，都有過(guò)人之處，我們凝心聚力，落實(shí)道德與法治核心素養(yǎng)應(yīng)該不是問(wèn)題。</p><p class="ql-block">二十大精神與道德與法治課堂核心素養(yǎng)養(yǎng)成教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)才是硬道理。</p><p class="ql-block">有意參與四種課堂教學(xué)改革創(chuàng)新實(shí)踐模式打磨的戰(zhàn)友，來(lái)者不拒額，多多益善。</p> <p class="ql-block">有戰(zhàn)友參與四種課堂教學(xué)改革創(chuàng)新實(shí)踐打磨，可以報(bào)名參加，逐步交流這幾種課堂模式，經(jīng)過(guò)與部分戰(zhàn)友交流，看到大家的反饋意見，我們感覺我們的戰(zhàn)友太優(yōu)秀了，我們的團(tuán)隊(duì)太強(qiáng)大，向各位戰(zhàn)友與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)時(shí)不我待。</p> <p class="ql-block">各位戰(zhàn)友:暑期組建近千人的研討實(shí)踐團(tuán)隊(duì)為2022課標(biāo)及道德與法治學(xué)科核心的落實(shí)做了重要的鋪墊，課時(shí)案例教學(xué)實(shí)踐，大單元課堂案例教學(xué)實(shí)踐（自然單元）、主題教育課堂教學(xué)案例實(shí)踐、熱點(diǎn)課堂案例教學(xué)實(shí)踐已初步成型，現(xiàn)在進(jìn)入打磨實(shí)踐階段。通過(guò)各位戰(zhàn)友的反饋意見，我們發(fā)現(xiàn)其他戰(zhàn)友高超的課堂藝術(shù)和深刻的感悟理解力實(shí)踐力創(chuàng)新力。為了促進(jìn)四種課堂模式得以更好定型完善實(shí)踐，我們做出重要決定:將四種課堂教學(xué)實(shí)踐案例教學(xué)實(shí)踐交由合適的戰(zhàn)友來(lái)打磨出彩。參與條件:1.自覺自愿參與課堂打磨實(shí)踐。2.能夠認(rèn)真專注高效找出問(wèn)題,提出有效有價(jià)值建議。3.靠譜，不打太極。我們?cè)敢庖源藶槊浇?，掀起向各位?zhàn)友學(xué)習(xí)的高潮，掀起執(zhí)行2022課標(biāo)及落實(shí)道德與法治核心素養(yǎng)養(yǎng)成的高潮。實(shí)踐是檢驗(yàn)真知的重要標(biāo)準(zhǔn)，大家齊心協(xié)力參與道德與法治新型課堂實(shí)踐活動(dòng)，必定會(huì)推動(dòng)道德與法治課堂改革創(chuàng)新藝術(shù)化行穩(wěn)致遠(yuǎn)。我們秉持開放理念，把四種課堂模式推向更多地方，期待大家不畏辛苦，不畏付出，將四種課堂模式真正落實(shí)到道德與法治課堂之中。</p> <p class="ql-block">各位戰(zhàn)友:溝通交流的重要性不言而喻。道德與法治團(tuán)隊(duì)不缺人才，缺的是方向的引領(lǐng)。2022課標(biāo)是重要的引領(lǐng)，老師的認(rèn)知不同，感悟不同，理解不同，關(guān)注不同。休息時(shí)間看到不同老師的具體交流信息，自己為之汗顏，大家真的太優(yōu)秀了，從不同角度給自己以重要的啟發(fā)，道德與法治核心素養(yǎng)養(yǎng)成落實(shí)是千變?nèi)f化的，落實(shí)路徑可以千變?nèi)f化，但是前提是落實(shí)。過(guò)往為了成績(jī)名利縮減活動(dòng)任務(wù)，直擊結(jié)果的教學(xué)丟了道德與法治核心素養(yǎng)，我們不反對(duì)成績(jī)，但丟了核心素養(yǎng)養(yǎng)成，成績(jī)也會(huì)事倍功半是不爭(zhēng)的事實(shí)。老師都知道如何應(yīng)對(duì)核心素養(yǎng)養(yǎng)成，關(guān)鍵在于對(duì)真實(shí)情境問(wèn)題的漠視讓簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化了。同不同的戰(zhàn)友交流，我們發(fā)現(xiàn)了自我不足和各位戰(zhàn)友的優(yōu)秀，又是進(jìn)步的節(jié)奏，非常感謝，繼續(xù)反饋，期待中……</p> <p class="ql-block">教學(xué)評(píng)一體化設(shè)計(jì)實(shí)踐改革是道德與法治課堂教學(xué)的指路明燈。它打破了過(guò)往不合理評(píng)價(jià)的弊端，讓課堂教學(xué)處于科學(xué)合理的管理之中。教學(xué)評(píng)一體化不但具有教學(xué)反思的功能，還有其他糾正學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)業(yè)質(zhì)量達(dá)標(biāo)，2022課標(biāo)導(dǎo)航，核心素養(yǎng)養(yǎng)成落實(shí)諸多功能。</p> <p class="ql-block">道德與法治課堂教學(xué)的主要矛盾是碎片化教學(xué)造成的不良反應(yīng)。整體化教學(xué)，主題教育教學(xué)實(shí)踐是破解碎片化教學(xué)的重要方法。</p> <p class="ql-block">認(rèn)知的升級(jí)源于遇到諸多高手。其實(shí)高手都云集在我們周圍，關(guān)鍵是我們要有善于發(fā)現(xiàn)高手的眼光和向高手學(xué)習(xí)的真誠(chéng)。</p> <p class="ql-block">不敷衍是人生的態(tài)度，無(wú)論在哪里，腳踏實(shí)地就是我們的真實(shí)寫照，不好高騖遠(yuǎn)，不脫離實(shí)際，做真實(shí)的自己，每天能進(jìn)步一點(diǎn)，決不放棄努力。</p><p class="ql-block">有時(shí)我們努力可能為了心安，唯有不斷提升才能找到社會(huì)定位，才能更好的不負(fù)期待。</p> <p class="ql-block">無(wú)論在哪里，無(wú)論順境逆境也會(huì)保持進(jìn)取心。不會(huì)松懈勇于進(jìn)取的意志。堅(jiān)持獨(dú)立性格自由思想與堅(jiān)持團(tuán)隊(duì)精神并不矛盾。與過(guò)往比較，我們感覺最明顯的就是團(tuán)隊(duì)意識(shí)明顯增強(qiáng)，從15次集中研討到“四種道德與法治課堂模式”成型，形散神聚的道德法治團(tuán)隊(duì)起到至關(guān)重要的作用。向志同道合的團(tuán)隊(duì)不斷學(xué)習(xí)才是我們不斷進(jìn)步的重要方法。</p> <p class="ql-block">種善因，得善果。種惡因，得惡果。人生也就是不斷修行的過(guò)程。無(wú)論他人如何與我們相處，我們?cè)敢獗珠_放理念，堅(jiān)持不懈的種善因，不為求得善果，只為心安。</p> <p class="ql-block">從主觀角度，我們與任何人，任何團(tuán)隊(duì)不存在競(jìng)爭(zhēng)，每天超越自我，累積起來(lái)，就會(huì)有令自己滿意的進(jìn)步。當(dāng)然，能夠凝聚共識(shí)，得到他人幫助是最好不過(guò)了，沒有也沒關(guān)系。</p> <p class="ql-block">一、念好“真字經(jīng)”。網(wǎng)路信息資源具有快速傳播、信息量巨大的特點(diǎn)，但也有信息繁雜、信息資源參差不齊的特征。2022課標(biāo)重要特征就是要落實(shí)道德與法治課程核心素養(yǎng)養(yǎng)成，而道德與法治課程核心素養(yǎng)養(yǎng)成是需要真實(shí)情境問(wèn)題才能養(yǎng)成的。道德與法治老師的核心素養(yǎng)養(yǎng)成是學(xué)生核心素養(yǎng)養(yǎng)成的關(guān)鍵。我們很難想象不以真實(shí)面孔示人的道德與法治老師能夠讓學(xué)生養(yǎng)成核心素養(yǎng)，我們也很難想象照本宣科，不改變自己的道德與法治老師能夠影響學(xué)生改變淺表性學(xué)習(xí)，進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">真實(shí)備注信息，真誠(chéng)研討是我們對(duì)道德與法治研討團(tuán)隊(duì)最基本的要求。我們既然是長(zhǎng)期研討實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，虛以委蛇的道德與法治老師是無(wú)法理解道德與法治研討實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的真實(shí)性的。</p> <p class="ql-block">二、念好向他人“學(xué)習(xí)的真經(jīng)”。學(xué)習(xí)2022課標(biāo)實(shí)踐是來(lái)不得半點(diǎn)虛假的。道德與法治研討實(shí)踐團(tuán)隊(duì)不喊口號(hào)，直擊真實(shí)情境問(wèn)題，堅(jiān)持問(wèn)題在哪里，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)就在哪里的原則，這會(huì)有效提升的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性。他山之石可以攻玉，何況是它山之玉呢。我們非常慶幸遇見由道德與法治各級(jí)教研專家力量、名師力量、一線骨干老師組成的研討實(shí)踐團(tuán)隊(duì)。有些是新戰(zhàn)友，不少是老戰(zhàn)友，與他們溝通交流，提升了自我認(rèn)知，為凝聚重要共識(shí)，形成重要突破奠定了無(wú)可替代的重要基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">三、念好“道德與法治團(tuán)隊(duì)教研真經(jīng)”。道德與法治團(tuán)隊(duì)教研的作用不言而喻，是非常重要的。無(wú)論是團(tuán)隊(duì)教研活動(dòng)研討，還是與各位戰(zhàn)友單線研討，我們得出結(jié)論就是團(tuán)隊(duì)真教研魅力無(wú)窮。</p> <p class="ql-block">四、念好道德與法治課堂教學(xué)“創(chuàng)新經(jīng)”。道德與法治課堂教學(xué)創(chuàng)新不是憑空想象，而是依據(jù)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行的創(chuàng)新實(shí)踐。脫離實(shí)際問(wèn)題，再好的創(chuàng)新也是空中樓閣。</p> <p class="ql-block">五、念好道德與法治課堂教學(xué)“價(jià)值經(jīng)”。價(jià)值是檢驗(yàn)評(píng)價(jià)道德與法治課堂教學(xué)的重要標(biāo)準(zhǔn)。很多東西不是越多越好，關(guān)鍵在于是否有價(jià)值。只要有價(jià)值，就不會(huì)偏離“航道”。正確科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)體系是我們必須關(guān)注和改變的重點(diǎn)。我們看到不少老師的評(píng)價(jià)管理還停留在過(guò)往的機(jī)械的教學(xué)環(huán)節(jié)，固守著早該拋棄的標(biāo)準(zhǔn)，多看多研討2022課標(biāo)應(yīng)該是問(wèn)題的關(guān)鍵。</p> <p class="ql-block">六.念好“教訓(xùn)經(jīng)”。經(jīng)驗(yàn)固然重要，但客觀事實(shí)已然改變，還固守成規(guī)，就會(huì)碰壁。教訓(xùn)記錄著彌足珍貴的不足，是找尋正確道路的清晰“路標(biāo)”。</p><p class="ql-block">“經(jīng)”可以理解為經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block">每個(gè)人都是一條“小河流”，慶幸遇到志同道合的道德與法治團(tuán)隊(duì)的“娟娟清流”。</p><p class="ql-block">執(zhí)行2022新課標(biāo)及核心素養(yǎng)養(yǎng)成需要每一位戰(zhàn)友不人云亦云，堅(jiān)持獨(dú)立思考，堅(jiān)持團(tuán)隊(duì)教研協(xié)作，基于真實(shí)情境問(wèn)題，堅(jiān)持由碎片化教學(xué)向整體化教學(xué)實(shí)踐轉(zhuǎn)變，堅(jiān)持知識(shí)邏輯與生活邏輯相結(jié)合的原則，堅(jiān)持道德與法治核心素養(yǎng)養(yǎng)成為中心，堅(jiān)持改革創(chuàng)新實(shí)踐，讓道德與法治課堂教學(xué)行穩(wěn)致遠(yuǎn)。</p>