<p class="ql-block"> 為了提高新教師的課堂教學(xué)組織能力，全面幫助、促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)，10月25日，檀林鎮(zhèn)中心學(xué)校在田橋小學(xué)組織了一場(chǎng)新教師講課、評(píng)課活動(dòng)。</p> 講課 <p class="ql-block"> 蔡倩老師講的課題是語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)《少年中國(guó)說(shuō)》。她非常重視指導(dǎo)學(xué)生讀出文章磅礴的氣勢(shì)，在理解的基礎(chǔ)上，她通過(guò)富有激情的語(yǔ)言，通過(guò)示范讀、手勢(shì)引領(lǐng)等方式激發(fā)學(xué)生情感，教給學(xué)生朗讀的方法，提升了學(xué)生的朗讀能力。她對(duì)多媒體手段的運(yùn)用，幫學(xué)生打開(kāi)了想像的大門(mén)。整間教室彌漫著濃濃的愛(ài)國(guó)氣息。</p> <p class="ql-block"> 張瑤老師帶來(lái)的課程是數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《循環(huán)小數(shù)》。在導(dǎo)入部分她用講故事，使抽象的循環(huán)現(xiàn)象簡(jiǎn)約化，簡(jiǎn)單化，同時(shí)也引起了學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“生活中還有哪些循環(huán)現(xiàn)象？”讓原本抽象的循環(huán)知識(shí)與生活緊密聯(lián)系在一起，讓學(xué)生更深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)源于生活，用于生活。整堂課完整，清晰。</p> <p class="ql-block"> 董新老師講的是語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)《橋》。她將詞語(yǔ)與課文內(nèi)容相結(jié)合，做到了有目的復(fù)習(xí)，新穎獨(dú)特。從抓住?章的關(guān)鍵語(yǔ)句入手，比如“潑”“倒”等詞語(yǔ)讓學(xué)生感受洪水的兇猛無(wú)情，最后通過(guò)反復(fù)朗讀，體會(huì)人物品質(zhì)。整堂課連貫流暢。</p> 評(píng)課 <p class="ql-block"> “你們哪里是新教師？我仿佛聽(tīng)到三位老教師在講課?！碧镌呵蛑魅胃袊@道。她指出：本次三位新教師“小荷初露，已是驚艷”，她們都充分的鉆研了教材，目標(biāo)明確、思路清晰、狀態(tài)好。隨后，田主任和田橋小學(xué)教務(wù)校長(zhǎng)陳敦禮、教研主任詹正清又分別對(duì)每位教師的課堂提出了一些具體而細(xì)致的觀點(diǎn)和看法。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)本次活動(dòng)，教師們對(duì)于如何開(kāi)展課堂教學(xué)有了更加深刻的理解，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，明確了前進(jìn)的方向。相信她們將通過(guò)不斷探索、不斷反思，在實(shí)踐中收獲屬于自己的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。</p>