<p class="ql-block"> 集體備課是集眾人之智慧，采眾家之長(zhǎng)?？梢源龠M(jìn)有效課堂教學(xué)，提高教師教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短。為此，2022年10月20日和10月27日，城關(guān)第三小學(xué)英語(yǔ)教研組利用連續(xù)兩周教研活動(dòng)時(shí)間組織開展了三到六年級(jí)集體備課交流研討活動(dòng)，英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)吳海霞老師對(duì)集體備課流程做了具體而詳細(xì)的安排。</p> <p class="ql-block"> 備課是上好一節(jié)課的基石，是保證教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。而集體備課就是充分發(fā)揮教師的集體智慧，實(shí)現(xiàn)智慧共享，促使教育教學(xué)質(zhì)量全面提高的一項(xiàng)活動(dòng)。本次集體備課內(nèi)容是任教三到六年級(jí)的四位青年教師分別從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)設(shè)計(jì)和思路、作業(yè)布置等方面進(jìn)行闡述。然后，教研組其他幾位教師圍繞主備人的設(shè)計(jì)思路展開討論，大家各抒己見，毫無保留地發(fā)表各自的觀點(diǎn)，并對(duì)具體的教學(xué)過程進(jìn)行了相應(yīng)的補(bǔ)充。</p> “基礎(chǔ)教育精品課”磨課 <p class="ql-block"> “十一”期間我校有五位英語(yǔ)教師參與了“基礎(chǔ)教育精品課”錄制，在磨課過程中，教研室李老師針對(duì)我們的課進(jìn)行了細(xì)致、耐心的磨課，指導(dǎo)我們結(jié)合“義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）”的要求，重新確立了教學(xué)目標(biāo)，從“學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐、遷移創(chuàng)新”三個(gè)方面優(yōu)化了教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計(jì)與布置要體現(xiàn)“雙減”要求和實(shí)踐性。因此，通過這兩周的集體備課研討，我們結(jié)合四位青年教師的具體課例，將教研室李老師指導(dǎo)我們的英語(yǔ)備課新模式和新理念傳達(dá)給全體英語(yǔ)教師，并在后面的備課中實(shí)踐應(yīng)用。</p> 各年級(jí)青年教師集體備課 <p class="ql-block"> 任教五年級(jí)的王艷君老師結(jié)合Module 2 Unit 1 What did you buy?分別從教材分析，教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等方面談了自己的設(shè)計(jì)思路。其余教師提出可以將練習(xí)單詞的游戲活動(dòng)“摘蘋果”、Role play和模擬購(gòu)物情景練習(xí)對(duì)話作為“應(yīng)用實(shí)踐”部分的練習(xí)，將“Let’s go shopping.”和“I’m a reporter.”作為“遷移創(chuàng)新”練習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 任教四年級(jí)的王佳麗老師就Module 3 Unit 2 What’s the elephant doing?陳述了教材分析、學(xué)情分析、本單元的教學(xué)目標(biāo)，重、難點(diǎn)，以及教學(xué)流程設(shè)計(jì)，主備教師思路清晰、步驟合理，突出教學(xué)重難點(diǎn)，既重視學(xué)生解決語(yǔ)言交際活動(dòng)的訓(xùn)練又重視學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的形成。然后大家自由發(fā)言，就本單元的各個(gè)部分進(jìn)行深入的分析和探討。指出“Choose and fill in the blanks.”和be動(dòng)詞練習(xí)調(diào)整為“應(yīng)用實(shí)踐”部分，“Draw and say”和“Sing a song”調(diào)換為“遷移創(chuàng)新”環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 張靜老師集體備課的內(nèi)容主要圍饒三上Module 6 Unit 1 Happy birthday.展開，張老師就自己的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)設(shè)計(jì)，板書設(shè)計(jì)及作業(yè)設(shè)計(jì)等進(jìn)行了詳細(xì)地解說，其余英語(yǔ)教師根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)表了自己在聽取主備老師教學(xué)設(shè)計(jì)之后的體會(huì)，同時(shí)提出了自己的看法和修改建議，幫助張老師進(jìn)一步完善原有的教學(xué)設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block"> 六年級(jí)黨娟老師從“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)重難點(diǎn)”、“教學(xué)設(shè)計(jì)思路”、“教學(xué)內(nèi)容”等方面對(duì)Module6 闡述自己的見解與教法，其余教師紛紛提出可行性的建議，從整體的教學(xué)設(shè)計(jì)到具體的細(xì)節(jié)處理等方面分析，提出“學(xué)習(xí)理解”部分的內(nèi)容要以生為本，關(guān)注學(xué)生，注重語(yǔ)篇研讀與分析，同時(shí)盡量讓教學(xué)內(nèi)容形象化、生動(dòng)化，激發(fā)學(xué)生的興趣。</p> 交流研討? 反思總結(jié) <p class="ql-block"> 此外，研討交流中大家還提出作業(yè)設(shè)計(jì)與布置要對(duì)學(xué)生分層布置作業(yè)，分為“基礎(chǔ)性作業(yè)”和“拓展性作業(yè)”，既讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，又使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高，從而達(dá)到“拔尖”和“減負(fù)”的雙重目的。另外大家提出家庭作業(yè)的布置要有較強(qiáng)的實(shí)踐操作性和生活相關(guān)性，使學(xué)生能夠在生活情境中加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)內(nèi)涵。</p> <p class="ql-block"> 集體備課研討交流活動(dòng)中，主備教師認(rèn)真闡述，其余教師認(rèn)真聆聽、思考問題。教師們?cè)跁乘灾薪o主備教師新的思路，主備教師匯聚教師們的建議，對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行二次修改，既保留了自己的獨(dú)到見解，也汲取了同行的建議，使集體備課活動(dòng)落到實(shí)處、細(xì)處。</p> <p class="ql-block"> 最后，龔穎主任對(duì)本次集體備課進(jìn)行了總結(jié)。提出在2022年版新課標(biāo)的指引下，全體英語(yǔ)教師要繼續(xù)研讀新課標(biāo)，確定每個(gè)模塊的主題、子主題以及語(yǔ)篇類型，教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要根據(jù)不同的語(yǔ)篇類型進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)，對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度教育要貫穿整堂課的始終。</p> <p class="ql-block"> 集體備課研討交流活動(dòng)為全體英語(yǔ)教師搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)，形成了相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的良好氛圍。英語(yǔ)教師們?cè)谝黄鹜墓惭?，碰撞出集體備課智慧的火花，對(duì)于所有英語(yǔ)老師來說，這都是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)積累！</p> <p class="ql-block">撰稿:吳海霞</p>