<p class="ql-block"> 為切實提高線上教學質(zhì)量和效果，確保線上教學科學、規(guī)范地推進實施，瓦屋頭鎮(zhèn)第三中心小學就線上教學的備課、授課、課堂管理和反饋等關鍵問題展開了研討。</p> <p class="ql-block"> 研討會上，各位老師就備課問題，做了詳細的討論，結合線上教學的利弊，老師們提出了，一定要充分備教材，備教法，備學生，備教具，備習題，把難懂的知識讓學生以最熟悉的方式納入知識結構，內(nèi)化成自己的知識。</p> <p class="ql-block"> 針對課堂，老師們認真上好每一節(jié)網(wǎng)課，因為線上教學，老師不能隨時隨地觀察每一位同學的上課狀態(tài)，老師們就放慢了講課的進度，每個知識點在同學們都能接受的同時，然后開展下一教學活動，當然對于程度好的同學，老師會在網(wǎng)課上布置多一點的學習任務，并及時讓學生反饋，以檢查學習效果。針對<span style="font-size:18px;">后進生，老師們則是課下進行單獨輔導，以求達到學習效果。</span></p> <p class="ql-block"> 網(wǎng)課后的作業(yè)，是對同學們這節(jié)課學習內(nèi)容掌握程度的最好測評。老師們認真批改同學們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)出錯過多的問題，在下節(jié)課會重點講解。個別同學不會的問題，單獨講解。各個擊破，總體把握，做到不落一人。</p> <p class="ql-block"> 停課不停教，停課不停學。本次線上研討活動，使每位老師都收獲頗豐，為今后如何上好一節(jié)網(wǎng)課指明了方向，奠定了基礎。</p>