<p class="ql-block"> 為了貫徹落實(shí)新課標(biāo)的精神與要求，交流各地?cái)?shù)學(xué)文化教學(xué)研究成果，探尋發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的路徑與策略。11 月 4 日，山東省小學(xué)數(shù)學(xué)“新課標(biāo) 新課堂”系列研討活動(dòng)圍繞“數(shù)學(xué)文化教學(xué)與核心素養(yǎng)發(fā)展”主題開展，德州市特級(jí)教師工作坊全體數(shù)學(xué)教師在線參加了本次研討活動(dòng)。</p> 活動(dòng)通知及介紹 數(shù)學(xué)文化教學(xué)研究報(bào)告 <p class="ql-block"> 山東省教育科學(xué)研究院徐云鴻老師的《深化數(shù)學(xué)文化教學(xué)研究，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)》的報(bào)告拉開了本次研討會(huì)的帷幕，徐老師介紹了新課標(biāo)中的數(shù)學(xué)文化體現(xiàn)和特色，為一線教師將中國優(yōu)秀文化應(yīng)用于教學(xué)提供了寶貴意見。接著以“文化載道 春風(fēng)化雨”和“漫步啟智長廊 品味數(shù)學(xué)文化”為主題的視頻為我們展現(xiàn)了文化路小學(xué)百年老校的文化建設(shè)，漫步其中，細(xì)觀充滿中國經(jīng)典文化的國學(xué)長廊，體味著濃厚的古今中外的數(shù)學(xué)文化學(xué)習(xí)氛圍。</p> 學(xué)校數(shù)學(xué)文化展示 <p class="ql-block"> 煙臺(tái)市芝罘區(qū)文化路小學(xué)郝志遠(yuǎn)老師為老師們展示了《文以載道 春風(fēng)化雨—奮進(jìn)中的煙臺(tái)市芝罘區(qū)文化路學(xué)》，于偉與盛男老師為老師們展示了《漫步啟智長廊 品位數(shù)學(xué)文化—校園數(shù)學(xué)文化長廊》，使老師們看到了數(shù)學(xué)文化的魅力。 </p> 課堂教學(xué)展示與評(píng)析 <p class="ql-block"> 煙臺(tái)市芝罘區(qū)文化路小學(xué)都麗麗老師執(zhí)教的《扇形統(tǒng)計(jì)圖》，將“恩格爾數(shù)”貫穿整節(jié)課，經(jīng)歷選取數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程，運(yùn)用數(shù)學(xué)文化助力關(guān)鍵能力培養(yǎng)，真正發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。孫玉紅老師就“注重?cái)?shù)學(xué)文化教學(xué)，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng) ”對(duì)本節(jié)課做出了簡(jiǎn)要評(píng)析，令我們受益匪淺。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 姜玉美老師將數(shù)學(xué)文化貫穿教學(xué)的全過程，實(shí)現(xiàn)以核心素養(yǎng)深度學(xué)習(xí)。以運(yùn)算的一致性為主線，引導(dǎo)學(xué)生自主探索分?jǐn)?shù)除法的算理和算法，逐漸理解了分?jǐn)?shù)除法的本質(zhì)。利用數(shù)學(xué)史料，重構(gòu)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生深度理解“顛倒相乘法”，實(shí)現(xiàn)算理融通，算法融合。</p> <p class="ql-block"> 李玉波老師的《公倍數(shù)和最小公倍數(shù) 》讓孩子們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。孫瑋瑋等4名老師帶來了簡(jiǎn)析《尋因溯源 深度理解核心概念》：以“剪紙文化”為載體，突出概念本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生推理意識(shí)；以“數(shù)形結(jié)合”為支撐，抓住核心內(nèi)涵，發(fā)展學(xué)生幾何直觀。</p> <p class="ql-block"> 張靖老師帶來的《數(shù)的再認(rèn)識(shí)》，以計(jì)數(shù)單位為主線，打通數(shù)的“隔斷墻”，形成聯(lián)系的、發(fā)展的、整體的眼光看問題。孫東慶等4位老師帶來了簡(jiǎn)析《依托“計(jì)數(shù)單位”打通小學(xué)數(shù)系隔斷墻》。</p> <p class="ql-block"> 每堂課結(jié)束后，都有經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和教學(xué)團(tuán)隊(duì)對(duì)本次課程的全過程進(jìn)行評(píng)析，深入淺出地講解教學(xué)中如何將數(shù)學(xué)文化貫穿始終，促進(jìn)“理”“法”相融，深度理解核心概念，以數(shù)學(xué)文化發(fā)揮獨(dú)特育人功能，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究欲望；以數(shù)學(xué)文化浸潤課堂全過程，引領(lǐng)學(xué)生自主進(jìn)入深度學(xué)習(xí)；以數(shù)學(xué)文化為體，展現(xiàn)了數(shù)學(xué)的無窮魅力，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和推理意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 山東省特級(jí)教師工作坊德州群組的老師們都非常珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。培訓(xùn)過程中，老師們認(rèn)真記錄，用心思考，希望能將這些經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化于心、外化于行，為學(xué)生提供更易懂、更愛聽、更有趣、更快樂的數(shù)學(xué)課堂。</p> <p class="ql-block"> 本次系列研討活動(dòng)中，老師們認(rèn)真聆聽，詳細(xì)記錄，獲益匪淺，紛紛表示在今后的教學(xué)工作中，將數(shù)學(xué)文化滲透到課程中去，真正培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，運(yùn)用數(shù)學(xué)思想聯(lián)系生活實(shí)際，以文化為載體展現(xiàn)數(shù)學(xué)之美，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展！</p> <p class="ql-block">圖文編輯：山東省特級(jí)教師史俊工作坊</p><p class="ql-block">審 核：史 俊</p>