<h3>大情境：課前播放央視《紅色印記，革命文物有聲檔案》<br>開展英雄人物有聲檔案展，錄制英雄人物的故事。</h3> <h3>大情境：課前播放央視《紅色印記，革命文物有聲檔案》<br>開展英雄人物有聲檔案展，錄制英雄人物的故事。</h3> <h3>出示課題，學習扁擔，擔字橫要拉長，扁但才能挑的穩(wěn)當</h3> <h3>學習任務一，讀課文</h3> <h3>挑戰(zhàn)讀長句子<br>添加停頓符號，讀出什么時候，誰到哪兒跟誰干什么就更好了</h3> <h3>讀好生詞井岡山根據地，讀好“的”字短語，<br>讀好“山下寧岡的茅坪”<br>讀懂了嗎？讀出時間地點很重要，誰來說說說說時間地點<br>請生在黑板上貼出茅坪的位置<br>其它同學在學習單的地圖上貼出朱德同志隊伍，毛澤東同志隊伍，敵人的位置，理解“會師，圍攻”兩個詞，</h3> <h3>采訪上講臺貼圖的同學，為什么把朱德和毛澤東的磁條貼在意思，理解會師的意思，師是什么意思？隊伍，會師指兩只隊伍會師了</h3> <h3>讀好這句話，我們將喜悅洋溢在臉上讀讀這句話</h3> <h3>播放相關視頻，理解同志的意思，有共同志向和目標的人，在那個年代還有哪些人可以稱為他們的同志，（鄧小平同志，周恩來同志）他們有哪些共同的志向和目標呢？</h3> <h3>借詞卡說說故事背景，請有聲檔案的小播音員錄制音頻，將學生的錄音生成二維碼，老師掃碼向全班同學分享，其他同學練習，爭當小小播音員</h3> <h3>其間又發(fā)生了哪些感人的故事呢？讀一讀，完成學習任務二</h3> <h3>反饋，思考寫了哪些事？<br>挑糧食，藏扁擔，找扁擔，寫字<br></h3> <h3>師生一起概括事件</h3> <h3>出示朱德挑糧的畫面和句子</h3> <h3>師生合作讀，</h3> <h3>發(fā)現詞語特點，動作+東西<br>完成課后連線提</h3> <h3>順序換一換可以嗎？<br>出示打亂的句子，邊做動作邊讀，用詞要準確，順序不能亂<br>拓展朱德同志挑船燈的句子<br></h3> <h3>復沓渲染情感</h3> <h3>回家完成錄音</h3> <h3>短詩復習詞語</h3> <h3>學寫軍，志，將四個字寫在作業(yè)本上</h3>