<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">中學(xué)音樂學(xué)科課程安排</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">研修主題：</b>戮力協(xié)作 創(chuàng)研課堂</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">活動(dòng)方式：</b>學(xué)習(xí)共同體建設(shè)、課例展示、研 </p><p class="ql-block"> 討交流、專題（講座）等</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">研修時(shí)間：</b>2022年11月7日下午至9日上午</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">研修地點(diǎn)：</b>海口市第四中學(xué)高中部</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">參加人員：</b>海南省2021-2023年度中學(xué)骨<span style="font-size: 18px;">干教師、</span>省級(jí)學(xué)科帶頭人；海南省沈娜中學(xué)音樂卓越工作室成員</p> <p class="ql-block"> 為充分發(fā)揮省級(jí)骨干教師、省級(jí)學(xué)科帶頭人的輻射引領(lǐng)帶動(dòng)作用，開展新理念與實(shí)施策略的理論與實(shí)踐探索。<span style="font-size: 18px;">即通識(shí)培訓(xùn)之后，各學(xué)科相繼走進(jìn)學(xué)校走進(jìn)課堂，</span>進(jìn)一步提升培養(yǎng)對(duì)象的新課程理解力、執(zhí)行力、評(píng)價(jià)力、研究力，改進(jìn)教學(xué)行為，從而促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。</p> 11月7日活動(dòng)小記 <p class="ql-block"> 我們省骨干、省學(xué)科帶頭人一行13人與“海南省沈娜中學(xué)音樂卓越教師工作室”的成員們，相聚在海口市第四中學(xué)，開啟了為期兩天的交流學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 沈娜老師的熱情接待，瞬間讓我們有了家的感覺，在圓桌會(huì)議上彼此熟悉相互了解，在輕松愉悅的氛圍中，開始了沈娜老師的專題報(bào)告《星光不負(fù)趕路人》探索專業(yè)教師的卓越成長路徑。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(25, 25, 25);">專題報(bào)告目錄</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(25, 25, 25);"> </b><b style="color: rgb(57, 181, 74);">一、人生三重境界</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 二、教師的層次與境界</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 三、名師的含義</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 四、教師成長路徑</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 五、星光不負(fù)趕路人</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 六、找準(zhǔn)個(gè)人定位</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">七、教師成長的一般規(guī)律</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 八、卓越教師成功機(jī)制</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 九、給教師十一個(gè)建議</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 十、昨天、今天、明天</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);">會(huì)議現(xiàn)場</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 沈娜老師在報(bào)告中提到：教師的成長，每一階段都要有目標(biāo)；要有敏銳的洞察力，能夠及時(shí)地捕捉到當(dāng)今教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)；要有超越自我的方向、基礎(chǔ)、挑戰(zhàn)和要求；要不斷讀書學(xué)習(xí)，催生教育智慧、激發(fā)生命力、升華職業(yè)靈氣、積淀專業(yè)睿智。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">主題式研討</b></p> <p class="ql-block"> 所有與會(huì)老師暢所欲言，深刻地剖析了自己的昨天、今天和明天。面對(duì)教育的不斷變格，作為新時(shí)代的教師，必須要有危機(jī)感，通過不斷學(xué)習(xí)去應(yīng)對(duì)不斷的變化。積極參與學(xué)科教研；認(rèn)真參加聽課評(píng)課，使自己變得強(qiáng)大！</p> <p class="ql-block"> 在成長的過程中，學(xué)會(huì)反思：我是誰？我有啥？我在哪？我干啥？如何干？我們要堅(jiān)定信念，恪守初心！我們共同的明天就是<span style="color: rgb(25, 25, 25);">仰望星空，腳踏實(shí)地，攜手一起逐夢前行！</span></p> 11月8日小記 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 22px;"><u>聽課評(píng)課</u></b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 今日活動(dòng)分為課例展示、評(píng)課議課、專家講座，首先由?？谑械谒闹袑W(xué)嚴(yán)妙華老師、海口實(shí)驗(yàn)中學(xué)吳菲老師分別以《中國舞蹈音樂》、《學(xué)會(huì)聆聽》為課題，為現(xiàn)場的老師做研討課課例展示。</p> <p class="ql-block"> 嚴(yán)妙華老師的課堂打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，先讓學(xué)生聽音識(shí)舞，逐步引出主要內(nèi)容。通過欣賞舞蹈音樂，初步認(rèn)識(shí)其的藝術(shù)特征，了解舞蹈音樂的產(chǎn)生、 發(fā)展的歷史沿革。進(jìn)一步聆聽《阿細(xì)跳月》學(xué)唱《阿細(xì)跳月》 主題，感受其音樂節(jié)拍、旋律、節(jié)奏特色并在簡單舞蹈動(dòng)作配合下跟唱主題深化舞蹈音樂的理解。從而認(rèn)識(shí)舞蹈音樂、舞劇音樂的區(qū)別以及舞蹈與音樂的關(guān)系。</p> <p class="ql-block"> 吳菲老師的課堂靈動(dòng)歡快，巧用教材，用孩子們喜歡的音樂緊密串聯(lián)，把從講練評(píng)轉(zhuǎn)換成教學(xué)評(píng)一體化的方式，<span style="font-size: 18px;">讓整個(gè)課堂氣氛高漲。</span>引導(dǎo)學(xué)生聆聽、感受、體驗(yàn)節(jié)奏、節(jié)拍、旋律、調(diào)式等音樂形式要素，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用音樂語言來表達(dá)音樂。通過模唱、拍打節(jié)奏，結(jié)合聆聽《一杯美酒》的旋律，尋找、體驗(yàn)維吾爾族固定節(jié)奏型麥西熱普節(jié)奏型，以及體會(huì)出相似旋律語匯的不斷發(fā)展與演變所勾勒出的獨(dú)特民族音樂風(fēng)格。能夠在了解新疆維吾爾族音樂的發(fā)展手法、節(jié)奏、旋律、調(diào)式特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，理解新疆地區(qū)的音樂中體現(xiàn)的文化融合性特點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 課后，由省骨干教師代表和省學(xué)科帶頭人根據(jù)新課標(biāo)對(duì)兩節(jié)課提出教學(xué)建議，并以此兩個(gè)課例引導(dǎo)青年教師學(xué)會(huì)反思，在聽課評(píng)課的過程中學(xué)會(huì)讓課例實(shí)踐與理論結(jié)合引發(fā)思考，從而更進(jìn)一步獲得成長，充實(shí)自己的課堂教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 老師們結(jié)合新課標(biāo)精神對(duì)這兩節(jié)課例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)嚴(yán)妙華老師和吳菲老師的課堂在新課標(biāo)的滲透上都給予了高度的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在實(shí)踐中探索。<span style="font-size: 18px;">從課程性質(zhì)、課程理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量和課程實(shí)施等方面進(jìn)行評(píng)課。</span>同時(shí)，也對(duì)兩位老師提出了可操作性的寶貴意見，也加深了對(duì)課標(biāo)的理解，為今后的教學(xué)活動(dòng)指明了新的方向，與老師們共勉。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 22px;"><u>專題講座</u></b></p><p class="ql-block"> 追尋時(shí)代強(qiáng)音，不負(fù)所有遇見。為有效促進(jìn)骨干教師梯隊(duì)建設(shè)，著力激發(fā)教師成長內(nèi)驅(qū)力，使課堂提質(zhì)增效，本次培訓(xùn)將理論與專業(yè)技能提升相結(jié)合，我們有幸邀請(qǐng)到了廣東廣雅中學(xué)特級(jí)音樂教師宋曼蕾為團(tuán)隊(duì)的老師帶來《立足本位的音樂課堂教學(xué)》專題講座。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">相約在云端</b></p> <p class="ql-block"> 在講座中，宋曼蕾老師圍繞“怎樣當(dāng)一名音樂教師”“你的音樂課教了孩子們哪些音樂的知識(shí)和技能？”等問題進(jìn)行細(xì)致地闡述。 </p><p class="ql-block"> 宋老師提出，第一，我們的職業(yè)定位是音樂教師，我們要讓學(xué)生掌握最基本的音樂知識(shí)與技能。第二，在教育理論方面，需要掌握《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》，掌握三維目標(biāo)以及新修訂的核心素養(yǎng)。第三，在教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，要注重教學(xué)目標(biāo)的制定，宋老師強(qiáng)調(diào)，“只有自己的深入思考，才能真正做到根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)教與學(xué)，實(shí)施課堂教學(xué)”。宋老師通過播放《祭獻(xiàn)之舞》、《大進(jìn)行曲》等多個(gè)教學(xué)課例，向大家進(jìn)行詳細(xì)地解說。并在幾個(gè)重要的教學(xué)建議中提出欣賞教學(xué)的四要素，主題記憶、結(jié)構(gòu)分辨、情感體驗(yàn)和參與表現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">整場講座，宋曼蕾老師以幽默風(fēng)趣的語言，將具體教學(xué)課例與理論相結(jié)合，</span>總結(jié)音樂教師是通過音樂教育培養(yǎng)學(xué)生審美能力，培養(yǎng)具有高雅氣質(zhì)的優(yōu)秀人才。通過此次宋曼蕾老師的講座，相信我們的老師們對(duì)于自己的專業(yè)有了更加明確的定位以及奮斗的方向。</p> 11月9日小記 <p class="ql-block"> 今日活動(dòng)由海南省沈娜中學(xué)音樂卓越工作室主持人沈娜老師做《“雙新”視野下的高中音樂教學(xué)》專題講座。</p> <p class="ql-block"> 講座主要針對(duì)國內(nèi)外音樂教學(xué)的背景，聚焦“雙新”，把握課程目標(biāo)，提煉各模塊組的單元設(shè)計(jì)進(jìn)行研討。沈娜老師強(qiáng)調(diào)，關(guān)注單元設(shè)計(jì)中的邏輯關(guān)系，找出串聯(lián)整個(gè)單元內(nèi)容的線索，集思廣益，研究設(shè)計(jì)出既新穎又具有邏輯關(guān)系的單元設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);">課例分析</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);">云端學(xué)習(xí)的我們</b></p> <p class="ql-block"> 春種一粒粟，秋收萬顆子。老師們?cè)谏蚰壤蠋煹闹笇?dǎo)下，在觀念、意識(shí)、思路、邏輯等方面不斷成長，多模塊大單元設(shè)計(jì)也在不斷深化、細(xì)化、優(yōu)化。以教促研，以研促教，雙新背景下全面提高海南省中學(xué)音樂教育教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">??結(jié)語?? </span></p><p class="ql-block"> 這兩天來，幸而有沈娜老師工作室的引領(lǐng)，有新一批省級(jí)骨干、學(xué)科帶頭人伙伴們的陪伴，盡管頭腦風(fēng)暴，但我們是快樂的！是音樂讓大家彼此認(rèn)識(shí)，一起協(xié)作，相互激勵(lì)，共同進(jìn)步。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石。百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教書育人既是教師的天職，也是教師的初心和使命。</span></p><p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上，唯有熱愛，才能堅(jiān)持！讓我們大家攜手并肩一起努力，在腳踏實(shí)地中不忘抬頭仰望最美的星空，詩和遠(yuǎn)方在向我們招手，期待遇見更好的我們！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(176, 79, 187);">拍攝：嚴(yán)妙華 </span><span style="color: rgb(176, 79, 187);">唐聞亮 王思涵 王莎</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(176, 79, 187);">美篇制作：王霏霏 吳秋華</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(176, 79, 187);">審稿：吳菲 沈娜</span></p>