<p class="ql-block"> 如果說語言是思維的物質(zhì)外殼，那么畫就是小學生學習數(shù)學的思維外衣。畫能讓學生把自己的數(shù)學思維外顯出來。“畫數(shù)學”是指學生在學學習過程中，在語言所提供的材料基礎上，運用感知覺和表象，將抽象的數(shù)學概念、數(shù)學規(guī)律、較復雜的數(shù)量關系等通過形象的圖示、表格等看得見的形式表示出來。從而對數(shù)學學習對象有比較形象之觀整體的認識和理解。</p> <p class="ql-block"> 思維導圖圍繞一個中心點向外發(fā)散，由不同符號、顏色、圖形等組成，可以將比較零碎的知識整理成富有色彩、邏輯性的網(wǎng)絡圖，便于將復雜的知識調(diào)理化、可視化、系統(tǒng)化。把思維導圖應用于小學數(shù)學復習課上，不僅能豐富形式，增強趣味性，還能起到梳理、鞏固和提升的作用，從而培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和創(chuàng)新思維。</p> <p class="ql-block"> 通過繪制思維導圖可以幫助學生建立完整的知識體系，同時不斷細化單元知識，厘清知識之間的聯(lián)系和區(qū)別，將知識系統(tǒng)化。下面我們來看同學們設計的思維導圖。</p> <p class="ql-block"> 當數(shù)學穿上那套叫繪本的衣服后，數(shù)學知識就能融入一個又一個有趣的故事了?；蛟S在輕松活潑的氛圍里，數(shù)學概念就被悄悄的詮釋出來，冷冰冰的數(shù)學知識變得活潑起來，硬邦邦的數(shù)學概念變得形象起來。所以在小學讓學生通過創(chuàng)作繪本使學生更愛數(shù)學。</p>