<p class="ql-block"> 2022年11月17日，杏花嶺區(qū)教育局教研室榮幸地請來了太原市教科研中心化學(xué)教研員耿虎老師，考慮到防疫安全，本次活動全程在線上進(jìn)行，杏花嶺區(qū)全體化學(xué)教師認(rèn)真聆聽。</p> <p class="ql-block"> 在講座的最開始，耿老師著重強(qiáng)調(diào)“素養(yǎng)為綱、綜合育人、實(shí)踐育人”，基于學(xué)科知識，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中深刻體會化學(xué)學(xué)科在造福人類、推動人類社會可持續(xù)發(fā)展過程中的重要作用。</p> <p class="ql-block"> 在本次專題培訓(xùn)中，耿老師結(jié)合具體事例從“21世紀(jì)理想課程”、“課程修訂主要思路”、“課程修訂主要變化”、“課程標(biāo)準(zhǔn)主要變化”以及“課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施建議”五個(gè)方面進(jìn)行了具有前瞻性、專業(yè)性和實(shí)踐性的生動解讀。 </p> <p class="ql-block"> “21世紀(jì)理想課程”這個(gè)名字激發(fā)起了老師們的興趣。</p> <p class="ql-block"> 什么是二十一世紀(jì)的理想課程？耿老師的講座將大家的視野拉到了未來：教師要樹立“未來教育觀”，即面向未來社會急劇變化和高度不確定的情境，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)變化，并且擁抱這種不確定性的態(tài)度，善于解決復(fù)雜問題的高階能力，勇于承擔(dān)個(gè)人選擇的后果并履行對他人和社會義務(wù)的責(zé)任感。</p> <p class="ql-block"> 耿老師指出：2022版新課標(biāo)的亮點(diǎn)和重要標(biāo)志是“確立了核心素養(yǎng)觀”，即在真實(shí)情境中解決復(fù)雜問題的高階能力，也就是培養(yǎng)學(xué)生可普遍遷移的正確價(jià)值觀、必備的品格和關(guān)鍵的能力。</p> <p class="ql-block"> 什么是“理解性教學(xué)觀”？知識的本質(zhì)是理解和問題解決。教師在教學(xué)中應(yīng)該選擇“少而重要”的學(xué)科“大觀念”，通過真實(shí)情境，讓學(xué)生以小組合作的方式解決真實(shí)問題。過程中，教師要提出能夠幫助學(xué)生思考的引導(dǎo)性問題，從而促進(jìn)學(xué)生在做中學(xué)，甚至能在創(chuàng)中學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 為了應(yīng)對未來不確定性挑戰(zhàn)，我們應(yīng)在教學(xué)中注重學(xué)生的跨學(xué)科學(xué)習(xí)，跨學(xué)科學(xué)習(xí)是發(fā)展學(xué)生批判意識、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的必要條件，也體現(xiàn)了“綜合育人”原則。</p> <p class="ql-block"> 新課標(biāo)如何指導(dǎo)我們進(jìn)行表現(xiàn)性評價(jià)呢？核心素養(yǎng)是行為表現(xiàn)的依據(jù)與引領(lǐng)，行為表現(xiàn)是核心素養(yǎng)的出口與發(fā)展途徑。因此我們要在研究課標(biāo)的基礎(chǔ)上，根據(jù)大觀念開發(fā)表現(xiàn)性任務(wù)，并將評價(jià)量規(guī)轉(zhuǎn)化為課堂行為。</p> <p class="ql-block"> 耿老師提醒大家，表現(xiàn)性評價(jià)是通過完成特定情境中的真實(shí)任務(wù)對人的表現(xiàn)能力的評價(jià)，用于表現(xiàn)性評價(jià)的表現(xiàn)性任務(wù)必須是學(xué)生使用高階思維才能完成的。</p> <p class="ql-block"> 新課標(biāo)堅(jiān)持了三個(gè)導(dǎo)向：目標(biāo)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向和創(chuàng)新導(dǎo)向。如增加了航空航天、信息科學(xué)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)中，都體現(xiàn)了化學(xué)的重要作用及核心價(jià)值觀。</p> <p class="ql-block"> 對于課程的系統(tǒng)性整合，耿老師以太原市化學(xué)教學(xué)安排為例，通過將溶液部分提前、金屬單元置后與酸堿鹽整合的方式，提高了課程的整體性，也為學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的提高打下基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 從課程方案到課程標(biāo)準(zhǔn)，從培養(yǎng)目標(biāo)到具體指導(dǎo)，課程修訂讓課程更加完善、更加適應(yīng)新時(shí)代需要的人才發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 講座的第二個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，課程標(biāo)準(zhǔn)的主要變化。</p> <p class="ql-block"> 耿老師將初中化學(xué)核心素養(yǎng)劃分為學(xué)科層次、領(lǐng)域?qū)哟魏涂珙I(lǐng)域?qū)哟巍?lt;/p> <p class="ql-block"> 新課標(biāo)以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，設(shè)置了五個(gè)學(xué)習(xí)主題。</p> <p class="ql-block"> 基于學(xué)習(xí)主題，確立大概念。并在大概念統(tǒng)領(lǐng)下，構(gòu)建多維課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)。</p> <p class="ql-block"> 耿老師以“物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)”主題為例，分析了新課標(biāo)課程內(nèi)容的五維內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 最后，耿老師對杏花嶺區(qū)的化學(xué)老師提出了深切的希望，課標(biāo)由“要我學(xué)”指向“我要學(xué)”，老師們也應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念、改變課堂模式，為培養(yǎng)21世紀(jì)需要的人才而努力！</p> <p class="ql-block"> 聆聽了耿老師精彩的講座后，老師們紛紛表示了感謝。</p> <p class="ql-block"> 杏花嶺區(qū)教研室化學(xué)教研員智曉莉老師做了總結(jié)發(fā)言：</p><p class="ql-block">一、表謝意：</p><p class="ql-block"> 衷心感謝耿虎老師在百忙中為杏花嶺區(qū)化學(xué)教研人做了精彩的講座！</p><p class="ql-block">二、談體會：</p><p class="ql-block"> 耿老師的講座特別高大上，高屋建瓴、言簡意賅地為我們答疑解惑！這是一種上位的理解，為我們的化學(xué)課堂教學(xué)搭建了支架！通過具體的實(shí)例深入淺出、詼諧幽默、高度概括了2022版課程標(biāo)準(zhǔn)中我們未讀出的內(nèi)涵和深意！我們每一位老師都受益匪淺！</p><p class="ql-block">三、明方向：</p><p class="ql-block"> 杏花嶺區(qū)課堂教學(xué)改革正在如火如荼地開展中！日清周結(jié)項(xiàng)目工程、“354”課堂教學(xué)模式的探索！改變了師生課堂的生命狀態(tài)，回歸了學(xué)生學(xué)習(xí)的本來面目！</p><p class="ql-block"> 解讀2022版化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為我們今后的化學(xué)教學(xué)指明了前進(jìn)的方向！課堂教學(xué)改革我們杏花嶺人一直在路上！加油?。。?lt;/p> <p class="ql-block"> 以下是老師們認(rèn)真記錄的筆記及觀看照片。</p> <p class="ql-block"> 習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：教育是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程，對提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義。愿杏花嶺區(qū)的教育事業(yè)越來越好！</p>