線上教學(xué)總結(jié)——愛心、耐心、關(guān)心?2022.11

小梅

疫情反反復(fù)復(fù)，來了走，走了又來，這是我們經(jīng)歷的又一次線上教學(xué)考驗。居家教學(xué)不比面對面教授，為了能讓每一個孩子不掉隊，認真居家學(xué)習(xí)，線上教學(xué)以來我主要嘗試了以下教學(xué)方式：一、家校并肩，合力線上教學(xué) 線上教學(xué)工作給我們帶來了很多困難，尤其農(nóng)村，家長們沒空關(guān)注孩子學(xué)習(xí)，對于孩子的教育也并不十分重視，但教育不是教師的孤軍奮戰(zhàn)，面對這種情況，我做了積極的備戰(zhàn)與嘗試，利用線上教學(xué)前的家長會與家長們進行了一次誠懇的溝通與交流。家長會前認真撰寫了家長會稿子，將線上作息時間、課程表等線上教學(xué)相關(guān)事宜向家長做以說明，并告知家長需要他們配合的地方，動之以情、曉之以理。以家長會為契機，得到家長對線上教學(xué)的支持與配合，那么，后續(xù)線上教學(xué)開展起來便會事半功倍。但也并不把所有居家教學(xué)任務(wù)都交給家長，即便是自己的孩子，有時家長教育起來也不那么輕松容易，畢竟家長不擅長教育教學(xué)工作。為了減少家長對于監(jiān)管孩子學(xué)習(xí)的焦慮，每次布置學(xué)習(xí)任務(wù)前我都將好的做法展示給家長，讓家長明確孩子需要達到怎樣的學(xué)習(xí)效果，幫助家長一起肩負教育孩子的職責(zé)，同時也能達成培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的居家學(xué)習(xí)習(xí)慣。面對那些不能及時關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的家長，也多給予理解和幫助，盡量少要求或者不要求他們，不必太過急切。 班級中有幾個孩子經(jīng)常不按時完成線上作業(yè)。經(jīng)了解孩子父母工作忙沒時間關(guān)注孩子。其居家學(xué)習(xí)期間，小家伙便趁機偷懶，整天拖著手機刷短視頻。得知她的這個情況，線下給孩子打電話督促她按時完成作業(yè)。于是，每天給這幾個孩子打電話成了我的習(xí)慣，有了線上的關(guān)注，線下的督促。這幾個孩子漸漸上交作業(yè)及時了，錯的作業(yè)題也能主動訂正了，孩子的學(xué)習(xí)成績有了小幅度的提升，家長減輕了負擔，我也不再覺得焦慮，教育是一個慢慢變好的過程，要給自己、孩子和家長一些時間。線上教學(xué)中遇到的一些突發(fā)狀況，如遲到、早退、曠課等行為，孩子做得不好的地方，多嘗試與家長溝通，教師多一些堅韌性，多一些理解與包容，家長會更加愿意配合老師的工作。 利用好每一次家長會，多跟家長溝通，做教育有心人，將線上教學(xué)過程中遇到的每一個細小問題記錄下來，作為家長會材料，作為家長訪問材料，從教育者角度告知家長，孩子在學(xué)習(xí)上存在的不足，從家長角度看待孩子身上出現(xiàn)的問題，與家長站在同一“戰(zhàn)線”，理解他們幫助他們，同家長一起找到合適孩子的教育方式，以能得到家長配合為目的，實現(xiàn)有效的家校溝通后，那么教育起孩子來也便會水到渠成。二、溫馨提示，多提醒 從2020年至今，線上教學(xué)經(jīng)歷了兩次，由最初的束手無策，我經(jīng)歷了前所未有的彷徨與無奈，魯迅先生說過“世上本沒有路，走的人多了也便成了路”。線上教學(xué)對于我就像是一條從未有過的路，邊走邊嘗試，漸漸的這條路也便清晰起來。 遇事不急，做個情緒穩(wěn)定的老師，多一些耐心，多一些辦法。根據(jù)當天課程內(nèi)容布置晨讀打卡。早晨七點，在班級微信群提醒家長讓孩子們起床，準備好第一節(jié)課需要的書本，進行晨讀，并跟進晨讀情況，對晨讀認真的孩子及時給予表揚。直播時，我盡可能的去挖掘孩子們的優(yōu)點，課堂上多提問、多關(guān)注。教育原是要一顆心動搖另一顆心，要有溫度，如春風(fēng)化雨才能吹開美麗的花。 眼保健操、課間操、自由活動也進行了定時提醒，鼓勵孩子們將自己相關(guān)活動視頻、照片發(fā)到釘釘群分享，給每個分享的孩子發(fā)小紅花，并給他們不同的點贊評語，激勵他們堅持下去。以鼓勵為主，激發(fā)孩子們的居家學(xué)習(xí)積極性，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同孩子們、家長們一起把線上教學(xué)搞好，我們是站在一條船上的“戰(zhàn)友”，只有雙方合作才會實現(xiàn)共贏。三、春風(fēng)化雨，不急躁 上課期間時時提問，關(guān)注每一個孩子，不急躁、不指責(zé)、多鼓勵，多表揚。鼓勵他們及時上課、認真聽課、仔細思考，將線上教學(xué)效果最大化。線上直播結(jié)束前兩分鐘，告知接下來的學(xué)習(xí)任務(wù)，需要做哪些作業(yè)練習(xí)、活動練習(xí)等，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵他們認真參與到每一項活動中。多鼓勵、多努力、少期望、不指責(zé)，不給家長和孩子制造精神和心理上的壓力，線上教學(xué)不比面對面教學(xué)。本身就存在著一定的困難，多理解家長和孩子。幫助他們解決學(xué)習(xí)上的難題，也多給自己一點空間，同孩子和家長們一起把線上教學(xué)搞好。只有雙方合作，才會實現(xiàn)共贏。線上教學(xué)困難重重，我們要迎難而上，多創(chuàng)造條件，既要做誠懇的教師也要做幸福的教師，面對線上教學(xué)中的一些小插曲，我們要做到不急躁，慢慢來，自己對于教育的熱愛，多些耐心、多些等待、多尋找方法，以包容的心態(tài)去面對居家學(xué)習(xí)的種種不如意。疫情總會過去，我們的孩子也終會長大懂事，理解我們的良苦用心。