<p class="ql-block"> 作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生課堂學(xué)習(xí)成績，鍛煉學(xué)生自主思考和學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為了落實(shí)“雙減”政策，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，根據(jù)縣教研室安排，11月29日下午我們實(shí)驗(yàn)二小、華晉中心校、陳村中心校、衛(wèi)莊中心校的科學(xué)教師齊聚云端，采取騰訊會(huì)議的形式，進(jìn)行題為“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，踐行輕負(fù)高質(zhì)，落實(shí)核心素養(yǎng)”的教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次會(huì)議由實(shí)驗(yàn)二小的王文燕老師主持，實(shí)驗(yàn)二小的張瑤，衛(wèi)莊中心校的張樂樂，華晉中心校的曹敏是本次教研活動(dòng)的三位主講教師。</p><p class="ql-block"> 針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)的要求，三位老師精心準(zhǔn)備，結(jié)合新課標(biāo)以及當(dāng)前新的命題方向，給我們分享了各具特色，精彩紛呈的作業(yè)內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 實(shí)驗(yàn)二小張瑤老師分享《制作鐘擺》一課的作業(yè)設(shè)計(jì)，在注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固的同時(shí)，分層次分階梯的逐步訓(xùn)練學(xué)生的判斷能力、分析能力、思維提升能力。每道題設(shè)計(jì)的側(cè)重點(diǎn)都不同，緊緊圍繞本課的重難點(diǎn)進(jìn)行突破。</p> <p class="ql-block"> 衛(wèi)莊中心校的張樂樂老師分享《機(jī)械擺鐘》一課的作業(yè)設(shè)計(jì)。他從科學(xué)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)探究、科學(xué)閱讀三個(gè)板塊進(jìn)行設(shè)計(jì)，作業(yè)的內(nèi)容非常靈活，有趣味性時(shí)代性，題材來源于生活，更容易激發(fā)學(xué)生完成作業(yè)的興趣，彰顯作業(yè)的新鮮感和多樣化，避免了作業(yè)的枯燥性和重復(fù)性。</p> <p class="ql-block"> 華晉中心校的曹敏老師主講的《擺的快慢》一課的作業(yè)設(shè)計(jì)中增加了預(yù)設(shè)作業(yè)的難度和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，重視學(xué)生的思維探究性和自主性，讓學(xué)生帶著主動(dòng)積極的情緒去完成作業(yè)，便于提高學(xué)生的課后學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，各校參會(huì)教師代表針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)表自己的見解，在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也提出了寶貴的合理化的建議。</p> <p class="ql-block"> 最后實(shí)驗(yàn)二小的王麗麗副校長對(duì)此次教研活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。 三位老師分享的作業(yè)設(shè)計(jì)為我們提供了有價(jià)值的研討內(nèi)容，為我們優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)提高作業(yè)質(zhì)量起到了示范引領(lǐng)的作用。 結(jié)合當(dāng)前的疫情形勢，建議教師們在網(wǎng)課期間關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，作業(yè)設(shè)計(jì)要有實(shí)用性高效性，在知識(shí)鞏固的同時(shí)還要關(guān)注學(xué)生高階思維的培養(yǎng)，提高科學(xué)學(xué)習(xí)的效率。</p> <p class="ql-block"> 相信在領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下，每位老師的傾心努力下，以后我們的教研活動(dòng)一定會(huì)更上新臺(tái)階。</p>