<p class="ql-block"> 研無教，則無以立足；</p><p class="ql-block"> 教無研，則無以長久！</p><p class="ql-block"> 為推進(jìn)雙減政策的落實(shí)，提高課堂教學(xué)的有效性，助推教師的專業(yè)成長，達(dá)到“以教促研，以研促教，教研相長”的目的。2022年12月6日上午，桃花江鎮(zhèn)中心學(xué)校小學(xué)部數(shù)學(xué)組全體教師齊聚大會議室，進(jìn)行第四次主題教研活動。</p><p class="ql-block"> 本次活動以四年級賀倩老師的數(shù)學(xué)課堂《沏茶問題》為載體，在聽課中拉開了帷幕。</p> 課前準(zhǔn)備 <p class="ql-block"> 為了達(dá)成高效課堂，四年級組老師們精益求精，賀倩老師多次試講，數(shù)次修改。</p> 課堂展示 <p class="ql-block"> 帥氣的主持人莫浩宇老師宣布活動開始。</p> <p class="ql-block"> 本堂課是要讓學(xué)生在簡單的沏茶問題中積累數(shù)學(xué)的基本活動經(jīng)驗(yàn)，感悟優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想。</p><p class="ql-block"> <b style="font-size: 20px;"> 情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣</b></p><p class="ql-block"> 在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，賀老師精心設(shè)計(jì)了奇思的日記，讓同學(xué)們進(jìn)行點(diǎn)評。引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生們上課的積極性，為后面的課程做了一個良好的鋪墊。</p> <p class="ql-block"> <b> </b><b style="font-size: 20px;">設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體的開放課堂</b></p><p class="ql-block"> 整個課堂從生活中常見的沏茶問題入手，充分讓學(xué)生進(jìn)行小組合作和討論，鼓勵學(xué)生寫下自己的想法并讓學(xué)生進(jìn)行展示和說明。學(xué)生自主思考，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，最終通過觀察、比較，尋找到解決問題的最優(yōu)策略。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> </b><span style="font-size: 20px;"> </span><b style="font-size: 20px;">多樣化練習(xí)，鞏固提升</b></p> 說課環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 賀倩老師對自己這節(jié)課進(jìn)行了說課，以及課后的所思所想。</p> 課堂點(diǎn)評 <p class="ql-block"> 曹芝元校長、肖純老師和黎建組長對賀老師的課先后進(jìn)行了點(diǎn)評，本節(jié)課賀老師立足于培養(yǎng)學(xué)生良好的思維能力，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識基礎(chǔ)出發(fā)，踐行新課標(biāo)理念。賀教師始終以組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn)，把學(xué)生推上學(xué)習(xí)的主體地位，真正讓優(yōu)化意識這一數(shù)學(xué)思想方法潤物于無聲之中。</p> <p class="ql-block"> “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！泵恳淮蔚脑u課環(huán)節(jié)，都是一次思想的碰撞、理念的交流，在反思中進(jìn)步，在交流中成長。</p> 活動總結(jié) <p class="ql-block"> 最后，黎建組長對本次教研活動做總結(jié)，并提出寶貴建議和指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> “獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)。”教師們在活動中互學(xué)互鑒，共同成長，教者有所得，聽者有所悟，學(xué)者有所長。桃花江鎮(zhèn)中心學(xué)校小學(xué)部的全體教師必將凝心聚力，不斷提升專業(yè)素質(zhì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。</p>