<p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空”為了全面提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平，努力打造高效課堂，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，2022年12月7日，坡心中心小學(xué)數(shù)學(xué)組教師齊聚一堂，以一年級劉東來老師呈現(xiàn)的《9加幾》為載體，開啟了又一次學(xué)習(xí)和進(jìn)步的集體備課教研活動。</p> <p class="ql-block"> ??精彩紛呈??</p><p class="ql-block"> “9加幾”這節(jié)課是孩子們第一次正式經(jīng)歷進(jìn)位加法的計算，可以說是一節(jié)種子課。這節(jié)種子課是進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué),尤其是計算相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)，對今后計算的正確性和速度將產(chǎn)生直接的影響。教學(xué)過程中，劉老師讓學(xué)生通過動手操作：擺小棒，建構(gòu)算理。</p> <p class="ql-block"> ??集思廣益??</p><p class="ql-block"> 劉老師一次次地試講，一次次地修改。年級組老師和共同體成員的集思廣益，一致提出：教學(xué)中，學(xué)生通過想、擺、思、說、算，有層次地經(jīng)歷構(gòu)建算理算法的過程。</p> <p class="ql-block"> ??思維碰撞??</p><p class="ql-block"> 課堂是不完美的藝術(shù)。針對劉老師的課堂，大家各抒己見，分析課堂的閃光點(diǎn)并提出寶貴意見</p> <p class="ql-block"> ?課例匯報??</p><p class="ql-block"> 全體老師為劉老師備完所有的環(huán)節(jié)后，劉老師為這堂課例又再一次做了精彩的匯報：磨課過程—教學(xué)設(shè)計—改進(jìn)辦法—反思和收獲。</p> <p class="ql-block"> 立足“雙減”，提質(zhì)增效，每一位教師都緊抓學(xué)為中心教學(xué)理念，開拓學(xué)生思維深度，在教研中收獲著，成長著。我們坡小的教師們會一步一個腳印踏實(shí)成長，追求更高效的課堂，向著目標(biāo)，努力前行！</p>