戰(zhàn)疫情云端共育惜韶華篤行不怠——彭營小學六年級語文學科線上教學階段性總結

彭營小學劉欽

疫情又一次阻擋了我們漫步校園的腳步，卻阻擋不了教師工作、學生學習的熱情。六年級全體師生積極響應中心校及學?！巴Ｕn不停學、停課不停教”的工作要求，牢記疫情常態(tài)教書育人為己任，勠力同心、共克時艱，精講精練，自覺踐行“雙減”工作要求，助力學生居家素養(yǎng)養(yǎng)成，引導學生健心、健體、健智、健行。 戮力同心“云”計劃課程安排 　　線上教學工作的開展需要慎之又慎、細心再細心。平時備課前，我堅持根據學生的認知規(guī)律和特點，精心編排了學生線上學習作息時間表及線上教學課程表，讓孩子們居家網課期間張弛有度、勞逸結合。 備課與反思 　　通過學校線上組織的備課、教研，我及時取長補短，積極向其他有經驗的老師學習、探討與交流。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教育之行，任重而道遠，我們攜手同行共進。 井然有序“云”常規(guī) 　　為保障線上教育教學質量，學校要求各年級分管領導每天按時進入所分管的班級群，實行巡課制度，檢查任課教師是否提前候課、按時上課，是否上直播課及師生互動情況。 課前準備及考勤 　　作為班主任，我也在時刻關注每節(jié)網課學生進班上課的情況，并及時協(xié)助任課教師，在課前五分鐘入班點名，觀察學生的簽到情況，對不能及時入班或聽課時三次點名或連麥不能成功的學生及時與家長進行溝通、反饋，努力做到線上教學的閉環(huán)管理。 每日晨誦 　　“聲之至清者，讀書聲為最”，美好的一天伴隨著激情晨讀、早讀拉開序幕。 在線課堂 　　課堂是教學的核心環(huán)節(jié)，在線上教學中亦是如此。語文學科教學必須以基礎知識、基本技能為依據，精心設計完整的課堂環(huán)節(jié)，并在內容上精講多練，方法上靈活多變。 　　線上教學時，學生容易精神懈怠，注意力不集中。我在課前會提前5-10分鐘進入課堂，播放一些勵志類的歌曲或輕快一點的輕音樂，讓學生有上課的“儀式感”。 在課堂上，我經常與學生積極互動，保證學生能隨著老師的節(jié)奏去學習，并鼓勵他們積極連麥回答問題，大膽提出質疑，把答疑解惑落到實處。我覺得好習慣是在潛移默化中滲透而形成的，我們潛心教學、精心育人，學生們才能發(fā)奮篤志，苦學力文。 自主學習 　　疫情下的網課，不僅是對老師的考驗，也是對學生的磨練。在家校通力合作下，同學們都能在家正常的開展學習活動。 　　課堂上，我會實時地進行課上輔導，教學環(huán)節(jié)中有精講，有討論，有展示，更有反饋評價，旨在全面提高學生的學習主動力和積極性。 每日誦讀打卡 　　每天誦讀古詩及美文佳句，堅持打卡不僅可以讓孩子們感受傳統(tǒng)文化的博大精深，體味傳統(tǒng)文化豐富的人文內涵，全面提高語文素養(yǎng)，還可以培訓孩子們堅持學習的毅力，對學生語言、音樂韻律、及記憶力、想象力等方面也有很大的益處！ 　　沒有人天生就是天賦過人，堅持才是最酷的事情。 線上作業(yè)日日清 　　有效的學習是今日事今日畢，在“雙減”背景下，更提倡學生每天學習目標要有效達成。減負增效的真正價值在于給學生提供更多發(fā)展時間與空間，成就學生?！叭杖涨濉北Ｕ蠈W生居家學習期間，家庭作業(yè)日日清，高質量達成學習目標。 　　通過每日誦讀統(tǒng)計+作業(yè)完成統(tǒng)計，及時分析學生的薄弱環(huán)節(jié)，有的放矢地去督促學生們更高效地完成各項學習任務！ 表彰統(tǒng)計周總結 　　停課不停學，榜樣促前行。六年級語文學科一直堅持線上教學周周總結，用榜樣的力量激勵每一位學生，用自己的辛勤付出收獲光榮。 雙減高效“云”作業(yè) 　　作業(yè)是檢查學生線上學習效果的有效手段。在避免布置機械抄寫類作業(yè)的前提下，如何讓作業(yè)喜聞樂見？難度系數如何把控？怎樣收集、批改、點評，反饋……這些問題值得我們去花費更多的時間和精力仔細斟酌。 作業(yè)要豐富多彩，重點是課外閱讀、特色作業(yè)、實踐作業(yè)、誦讀打卡、體育鍛煉、家務勞動等，作業(yè)布置要科學合理，提質控量。如此一來，學生就容易養(yǎng)成認真寫作業(yè)，及時提交的良好習慣，做到了作業(yè)布置可控、可知。 書法練習 　　寫字不僅是一種技能，也是一種文化的修煉和精神陶冶。居家學習的日子里，練字活動培養(yǎng)了學生良好的書寫習慣，保持了學生良好的心態(tài)，堅定了戰(zhàn)勝疫情的信心。 閱讀課外書 　　讀書，是最美的遇見！從閱讀欣賞到讀書筆記，從隨文批注到自主創(chuàng)寫，學生走進真實情境、與作者對話，在閱讀中提升素養(yǎng)，潤澤生命。 學科常規(guī)作業(yè) 　　每天及時批閱作業(yè)，認真細致，有批有改，注重實效，督促學生及時提交作業(yè)，批改后及時反饋結果，并提醒學生們及時訂正再提交，我再復批。 批改時盡量用各種方式對學生進行花樣鼓勵及指導，對于大多數學生出現的問題，在班級群統(tǒng)一反饋；對于個別學生存在的問題，進行語音講解、手寫過程拍照或者制作小視頻，以便學生及時糾錯。 　　線上作業(yè)的評語就是一次師生的對話，是一次情感的交流。豐富的語言不僅能成為孩子們認真完成作業(yè)的動力，還會改善學生們的心情，讓“看評語”成為他們期待的溫情時刻。 隨堂聽課筆記 　　在學習的過程中，記憶會隨時間流逝漸漸模糊。眼里過千遍，不如手里過一遍，聽課多動筆，記一記，寫一寫，加深印象！ 語文特色作業(yè) 　　“詩是無形畫，畫是有形詩”，五千年文化，三千年詩韻，“詩畫同源”有著悠久的歷史傳統(tǒng)?！霸娕洚嫛笔且环N非常有意思的了解古詩的方式！第一期六年級語文特色作業(yè)——從本冊所學的古詩中選擇一首完成一幅“詩配畫”作品！ 　　他是一株野草，點燃了幾代中國人奮發(fā)的星火；他是一叢小花，花香溢滿了數代人的心房。我們走近魯迅，認識魯迅，從他的人生歷程中，從他的文學作品中，汲取力量，奮發(fā)向上。第二期語文特色作業(yè)——以第八單元“走近魯迅”為主題，創(chuàng)作一份“魯迅人物小報”！ 家校共育“云”互動保護眼睛 　　觀看《網課應怎樣科學用眼》視頻，跟隨音頻做眼保健操。眼睛是心靈的窗戶，是通向世界的橋梁。讓孩子擁有一雙健康、明亮的眼睛，呵護孩子的心靈之窗! 體育鍛煉 　　“文明其精神，野蠻其體魄”。我們不僅要注重孩子們文化知識與修養(yǎng)的提高，也會及時督促其每天進行體育鍛煉，強大自己的體魄，把陽光體育鍛煉搬到家里,讓學生們在家學習的同時，堅持鍛煉，促進健康發(fā)展。 　　看，他們全身心投入、這樣自律、自信的孩子真棒! 線上家長會 　　教育孩子的過程，就像劃船一樣，家長和老師一人一只槳，只有雙方齊心協(xié)力勁往一處使，教育這艘船才能載著孩子駛向更美好的未來。 　　網課路上感謝有你們——我們的家長朋友！ 　　沒有一個冬天不會過去，沒有一場疫情不會結束。待到疫情散去，一騎黑馬絕塵的你，一定感謝網課期間自律樂觀的自己。 　　博學而不窮，篤行而不倦。讓我們一同攜手，不負韶華，期待我們師生平安相聚。