<p class="ql-block"> 為了有效落實(shí)“雙減”政策，推進(jìn)書香校園建設(shè)，引導(dǎo)孩子們多讀書、好讀書、讀好書、讀整本書，以此推進(jìn)家庭、學(xué)校、社會(huì)協(xié)同育人。南陽(yáng)市城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)教育中心于12月30日在線上舉行“書香校園建設(shè)·整本書閱讀”活動(dòng)。該讀書活動(dòng)結(jié)合我區(qū)實(shí)際，引進(jìn)有效的整本書閱讀方法，讓教師成為學(xué)生閱讀的引領(lǐng)人，把學(xué)生的閱讀及能力培養(yǎng)落到實(shí)處。同時(shí)，以閱讀課程開(kāi)設(shè)、校園文化建設(shè)和閱讀活動(dòng)為載體，全面建設(shè)書香校園，以學(xué)生閱讀行為推動(dòng)全民閱讀，從而實(shí)現(xiàn)以書香中國(guó)建設(shè)促進(jìn)文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)，為奮進(jìn)新征程、建功新時(shí)代做出努力！</p><p class="ql-block"> 新店鄉(xiāng)彭營(yíng)小學(xué)積極響應(yīng)南陽(yáng)市城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)教育中心組織“書香校園建設(shè)·整本書閱讀”活動(dòng)，讓各年級(jí)的語(yǔ)文教師認(rèn)真觀摩學(xué)習(xí)本次活動(dòng)，這次活動(dòng)大家都收獲滿滿。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 崔思凝老師談閱讀??</p><p class="ql-block"> 崔老師從“讀什么”到“怎么讀”再到“讀的怎么樣”這三個(gè)方面，向我們闡述了科學(xué)閱讀怎么和語(yǔ)文學(xué)習(xí)相結(jié)合，怎么選好書，讀好書。讓我受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 在“讀什么”中，崔老師提出書應(yīng)當(dāng)與這三個(gè)方面相匹配:</p><p class="ql-block">1、與單元的教學(xué)目標(biāo)想匹配；</p><p class="ql-block">2、與兒童的成長(zhǎng)相匹配；</p><p class="ql-block">3、與社會(huì)的文化活動(dòng)相匹配。</p> <p class="ql-block"> “怎么讀”中，崔老師從幾個(gè)梯度，以《父與子》《愛(ài)的教育》《童年》為例，為我們大家展示了讀書的新角度。</p> <p class="ql-block"> “讀的怎么樣”中，崔老師則希望老師推進(jìn)鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。讓學(xué)生在鼓勵(lì)中愛(ài)上閱讀，對(duì)書本有足夠的興趣。????????????</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">楊秋霞老師談 “班班共讀”??</p><p class="ql-block"> 楊老師從三個(gè)方面向我們介紹了“班班共讀”。</p> <p class="ql-block"> 簡(jiǎn)而言之，“班班共讀”就是以班為單位共同閱讀，根據(jù)讀的情況并對(duì)學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)閱讀，對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣。</p> <p class="ql-block"> 楊老師針對(duì)班班閱讀中“讀什么”，“怎么讀”、“讀的怎么樣”這三個(gè)維度對(duì)班班閱讀展開(kāi)詳細(xì)的介紹。</p> <p class="ql-block"> 從崔老師和楊老師這兩位優(yōu)秀的學(xué)者的介紹，讓我對(duì)閱讀有一個(gè)新的見(jiàn)解和認(rèn)知。??????</p> <p class="ql-block"> </p><ul class="ql-block"><li> 首先讀書不僅是學(xué)生的事，也是老師不可忽視的重要任務(wù)。千千世界那么多的書籍，學(xué)生該如何挑選，哪些學(xué)生適合讀，這些都需要我們進(jìn)行深思。原國(guó)家教委主任柳斌曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不注重閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭。一個(gè)不注重閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的學(xué)校。一個(gè)不注重閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族。”由此可見(jiàn)，閱讀對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是多么的重要。所以老師一定要注重這件事。??????</li><li> 其次，要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣。興趣是最好的老師。學(xué)生喜上了閱讀，那么他們整個(gè)人就會(huì)浸在書香里。從學(xué)生可以接受的書讀起，慢慢的培養(yǎng)他們。教師應(yīng)結(jié)合課標(biāo)給學(xué)生推薦各個(gè)年級(jí)相應(yīng)的書本，更能夠吸引學(xué)生的興趣。??????</li><li> 第三,營(yíng)造書香校園，重要的是一個(gè)氛圍。就像楊老師提出的“班班共讀”。一個(gè)班共同閱讀一本書，一個(gè)班在一本書中見(jiàn)得成長(zhǎng),在共同閱讀中享受閱讀的興趣，提高自身閱讀的能力。最后根據(jù)各自的情況，學(xué)生老師之間相互鼓勵(lì)，相互支持，相互幫助，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，這種氛圍，難道不正是書香校園嗎！??????</li></ul><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光。智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！苯ㄔO(shè)書香校園有著深遠(yuǎn)的意義。書香校園的建設(shè)活動(dòng)有利于為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的氛圍，提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，提高學(xué)生綜合能力，深化素質(zhì)教育。所以要大力營(yíng)造讀書氛圍，讓讀書成為習(xí)慣，讓濃郁的書香充盈校園的每一個(gè)班級(jí)，每一名同學(xué)，讓師生讀書成為學(xué)校一道永恒而亮麗的風(fēng)景線！愿書墨之香浸潤(rùn)每個(gè)人的心靈！??????</p>