Alone的美篇

為了檢驗(yàn)學(xué)生經(jīng)典誦讀和大閱讀的效果，引導(dǎo)我彭營(yíng)小學(xué)師生以書(shū)為友，積極打造翰墨飄香、格調(diào)高雅、文明向上的書(shū)香校園，不斷增強(qiáng)

2023-03-30

落實(shí)“雙減”政策，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)——“百師千課”全國(guó)中小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量提升暨“2022作業(yè)設(shè)計(jì)撬動(dòng)新課標(biāo)教學(xué)改革”

為了深度落實(shí)“雙減”+新課標(biāo)的綜合育人要求，找到新課標(biāo)實(shí)施的抓手與支點(diǎn)，構(gòu)建基于新課標(biāo)教學(xué)評(píng)一致性的作業(yè)設(shè)計(jì)，為此，北京百

2023-03-06

“植一方綠意，綻一片藍(lán)天”——彭營(yíng)小學(xué)植樹(shù)節(jié)活動(dòng)

3月12日是一年一度的植樹(shù)節(jié)，我們提倡“添一點(diǎn)綠色、多一份美好”的綠色季節(jié)里，使學(xué)生們能夠積極與大自然環(huán)境“對(duì)話”，主動(dòng)參與

2023-03-02

“立師德，正師風(fēng)”——師德師風(fēng)培訓(xùn)

師德，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正，不令而

2023-02-20

“書(shū)香飄滿校園，文化浸潤(rùn)童心”——觀“書(shū)香校園建設(shè)·整本書(shū)閱讀”活動(dòng)有感

為了有效落實(shí)“雙減”政策，推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)，引導(dǎo)孩子們多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本書(shū)，以此推進(jìn)家庭、學(xué)校、社會(huì)協(xié)同育人

2022-12-30

共“課”時(shí)艱 不負(fù)韶華 ——彭營(yíng)小學(xué)二年級(jí)線上教學(xué)紀(jì)實(shí)（第四周）

疫情延遲了生動(dòng)的課堂，卻沒(méi)有阻止孩子們居家學(xué)習(xí)的腳步。不同的學(xué)習(xí)環(huán)境，不同學(xué)科，形式多樣，我們停課不停學(xué)，抗擊疫情，共克

2022-12-16

“停課不停學(xué)，線上共成長(zhǎng)”——彭營(yíng)小學(xué)二年級(jí)線上教學(xué)紀(jì)實(shí)第三周

面對(duì)新一輪的疫情，線下教學(xué)又一次按下了暫停鍵，面對(duì)疫情，彭營(yíng)小學(xué)迅速投入到“停課不停教，停課不停學(xué)”的線上教育。在校領(lǐng)導(dǎo)

2022-12-09

“停課不停學(xué)，線上共成長(zhǎng)”——彭營(yíng)小學(xué)二年級(jí)線上教學(xué)紀(jì)實(shí)

面對(duì)新一輪的疫情，線下教學(xué)又一次按下了暫停鍵，面對(duì)疫情，彭營(yíng)小學(xué)迅速投入到“停課不停教，停課不停學(xué)”的線上教育。在校領(lǐng)導(dǎo)

2022-12-03

凝心聚力戰(zhàn)疫情，線上教學(xué)盼疫散——新店彭營(yíng)小學(xué)二年級(jí)線上教學(xué)紀(jì)實(shí)

面對(duì)新一輪的疫情，線下教學(xué)又一次按下了暫停鍵，我校積極響應(yīng)上級(jí)“停課不停學(xué)”的重要指示要求，始終把學(xué)生和全體教職工的健康

2022-11-25

一筆一劃書(shū)師魂 一撇一捺寫(xiě)人生——彭營(yíng)小學(xué)2022年秋教師基本功大賽（三筆字）

為了進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)水平，給教師提供一個(gè)展示風(fēng)采的平臺(tái)，夯實(shí)業(yè)務(wù)基本功，提高教學(xué)質(zhì)量。2022年10月10日，新店鄉(xiāng)彭營(yíng)小學(xué)

2022-10-10