<p class="ql-block ql-indent-1">2月3日上午，沈慶九老師為大家做了一場發(fā)人深省的講座，題為《掌握新課標的打開密碼，促進師生課堂成長》。沈老師以語文新課標為例，結合課例，讓大家感悟如何在實際教學中實踐新課標理念、領會新課標精神。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">學習落實新課標有三大步驟：</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第一、理論準備，為落實新課標儲備理念基礎。但凡在教學和教研有所成就的老師，我發(fā)現他們對新課標的閱讀學習，不是三五遍這個數量，而是成倍增加。他們不覺得這是枯燥的事情，而是抱著研究的心態(tài)去學習。每讀一遍都有一次新感悟，這會促使他們更加積極閱讀。但是，自己讀肯定也是枯燥的，所以需要重聽一些新課標的解讀講座，來加深理解。我們一線老師，不需要花費精力去想為什么要更新課標，而是更多思考如何照著理論去做，讓自己的教學更上一層樓。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第二、實踐準備，為落實新課標提供物質基礎。我們要熟悉初中三年的教材編排體系，每一本教科書的內容，用單元整體教學理念去備單元課時。我們要反思以往教學和新課標之間的隔閡，有哪些做的不好的地方需要改進，提高新學期的教學水平。此外，我們優(yōu)選課例進行學習，不要過多關注文字版課堂實錄，因為那是潤色過的。我們可以觀看課堂實錄，反復體會精彩環(huán)節(jié)，感受授課老師如何在課堂中滲透核心素養(yǎng)的。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第三、尋找落點，找到新課標和課堂教學的契合點。英語新課標中的核心素養(yǎng)、課程理念、課程內容、課程實施和教學建議，我再回看，發(fā)現陌生了很多，所以新課標是需要常常翻閱的。沈老師能放幾套課標在不同的地方，就是為了實現隨處可以翻閱的便利性，我們可以閱讀電子版、公眾號、頭條文章呀！只有學的緊迫性，才會達到經常學習的頻率。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">落實新課標要從創(chuàng)設教學情景開始。靜態(tài)的知識傳授，帶著老師一廂情愿的味道。知識具有情境性，學習是情境化的實踐。知識的獲得是學生和情境互動的結果，學生在情境中有了學習知識的愿望，因此，我們要重視情境的創(chuàng)設。沈老師向老師們講了三個課例的不同的情境設置，大受啟發(fā)。我們設置情境，必須要有趣味，讓學生有好奇心，才能想做想讀。</p> <p class="ql-block">加加加內容。。。。。。。。案例啟發(fā)</p> <p class="ql-block ql-indent-1">沈老師的講座很接地氣，娓娓道來，是我們一線老師利用新課標指導教學的指南針。今天上午的講座收獲很大，謝謝沈老師。</p>