《教出樂觀的孩子》總結(jié)營(yíng)

本次會(huì)議圍繞《教出樂觀的孩子》一書展開，多位教育工作者結(jié)合自身實(shí)踐，分享了關(guān)于培養(yǎng)孩子樂觀思維的理論與方法。小結(jié)，??1.

2026-05-30

5.15 王輝霞： 從普通教師走向卓越之路

1998年從教，從追著學(xué)生背單詞到自己出版專著。用閱讀，用讀寫打破認(rèn)知邊界。2017年加入新網(wǎng)師，多次獲得年度十佳生命敘事。先有

2026-05-15

過了 35 歲，但根本不想回到 20 歲的 8 個(gè)理由

《過了35歲，但根本不想回到20歲的8個(gè)理由（輕成長(zhǎng)）》，KnowYourself知我心理，6個(gè)筆記，6.更能忍受不確定，更從容地生活，◆20

2026-04-17

4.6 《教出樂觀的孩子》導(dǎo)讀 1

認(rèn)識(shí)：不同心理學(xué)的人性假設(shè)不同，解釋風(fēng)格不同。積極心理學(xué)，就是積極的解釋風(fēng)格。阿德勒《自卑與超越》，心理學(xué)能幫我們解釋90

2026-04-06

英語學(xué)習(xí)資源

2026-03-30

26-30 橡果書院 模塊四

語文教材“快樂讀書吧”推薦的書，適合自讀，不適合共讀，叫“整本書閱讀”。整本書閱讀是教材的有益延伸，可以擴(kuò)充學(xué)生的閱讀量

2026-03-29

橡果書院 初級(jí) 模塊四 兒童閱讀指導(dǎo)實(shí)踐（20-25）

海量閱讀，必須讓圖書觸手可及？常用的書，不能是單本。讓家長(zhǎng)意識(shí)到閱讀的重要性。圖書捐贈(zèng)是自愿的。書籍買到后，要高效率使用

2026-03-25

橡果書院 初級(jí) 模塊三兒童閱讀指導(dǎo)理論（17-19）

早期閱讀量不足，對(duì)孩子在高段和中學(xué)的學(xué)業(yè)成績(jī)有負(fù)面影響。孩子不應(yīng)該補(bǔ)課，應(yīng)該補(bǔ)閱讀。兒童閱讀與人有關(guān)，教材學(xué)習(xí)與知識(shí)有關(guān)

2026-03-24

橡果書院 初級(jí) 模塊三：兒童閱讀指導(dǎo)理論

爬行動(dòng)物腦：偏愛安全，對(duì)于危險(xiǎn)事物反應(yīng)強(qiáng)烈。哺乳動(dòng)物腦：情感中樞，也叫情緒腦，是情緒開關(guān)。理智腦：是進(jìn)行思考和決策的地方

2026-03-19

畫書 橡果書院 初級(jí) 模塊二 童書（10-13）

學(xué)校應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生興趣的地方，如果學(xué)校做不到，至少在家里邊閱讀要做到。圖畫書最厲害的地方是能讓孩子愛上閱讀。圖畫書適合共

2026-03-19