靈魂的覺醒——讀《教育的理想與信念》有感

含蓄

與一本書相遇，其實就是和一個人相遇。有幸與肖川教授相遇，陶醉于《教育的理想與信念》一書，反復研讀，倍覺有滋有味，被他溫暖的文字、睿智的話語、精辟的觀點、教育的理想與教育的激情而打動著。在埋頭冥思苦想時，在懵懂、模糊、迷茫中，感受他對教育的詮釋和點撥，猶如一陣驚醒與警醒，帶給我更多的感悟與遐思。 翻開《教育的理想與信念》，首先打動我的是這樣一段話“如果一個人從來沒有感受過光輝的沐浴，從來沒有走進一個豐富而美好的精神世界；如果從來沒有讀到一本令他激動不已、百讀不厭的讀物，從來沒有苦苦地思索過某一個問題；如果從來沒有一個令他樂此不疲、廢寢忘食的活動領域，從來沒有一次刻骨銘心的經歷和體驗；如果從來沒有對自然界的多樣與和諧產生過深深的敬畏，從來沒有對人類創(chuàng)造的燦爛文化發(fā)出過由衷的贊嘆……那么，就沒有受過真正的、良好的教育?！贝丝蹋也唤伎歼@樣一個問題：良好的教育到底是什么樣的？ “良好的教育一定能夠給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的雙手帶來力量，給蒙昧的雙眼帶來清明，給贏弱的身軀帶來強健，給彎曲的脊梁帶來挺拔，給卑瑣的人們帶來自信?！笨吹竭@樣的答案，一種發(fā)自內心的自豪感和責任感再次被喚醒，同時也讓我用一顆摩拜的心來重新認識教育。 服務是教育的本質 書中有這樣一句話：“教育就是服務”。表面看似很平常、很簡單、很短短的六個字，其實含義很深分量很重。我們作為一名教育工作者，那么我們的教育工作就應該為學生服務。簡單地說，作為教育工作者，你必須先得有愛，先得愛自己的學生，讓你的學生從你的身上感受到愛心、溫暖、真誠、寬容。教師隨時隨地一句溫暖的話語、愛意的眼神、真情的微笑、會意的點頭、寬容的擁抱、親切的拉拉手，都是對孩子最大的愛，都可以讓孩子快樂幾天甚至成為一生奮斗的動力。 教育并不單單只是知識的傳遞，人的知、情、意、行是相互影響、相輔相成的。我們的教育就是“以人為本”的教育，但我們又常常在不知不覺中忽略了這一點。知識的灌輸往往過重地成了主角，而缺少了對孩子個性的培養(yǎng)。正如書中序中寫到的“教育的任務首先不在于教會受教育者多少知識和本領，它最基本的任務是教他們如何去發(fā)現生活中的真誠、善良和魅力，教他們用一顆真誠的心去融入社會、理解他人、關愛生命。”作為教師的我們應盡力去挖掘學生身上“真、善、美”的本質。 道德是教育的靈魂 肖川教授提到：教育的靈魂該是道德教育，很多時候，我們趨向的是一種無視主體性的教育。這種無視主體性的道德教育培養(yǎng)出來的人大多數表現為缺乏獨立性、主動性和創(chuàng)造性，缺乏自律能力，缺乏進取精神，表現出盲目從眾和循規(guī)蹈矩，表現為逆來順受。讀到這里，我覺得在教育教學過程中，應該從關注學生的情感，尊重每個孩子，從寬松、民主、和諧的教學氛圍開始，讓學生對自己、對學習有積極的情感，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，創(chuàng)造各種合作學習的活動，關注性格內向或學習有困難的學生，盡可能建立融洽、民主的師生關系。 教師是人類靈魂的工程師，必須具備良好的道德修養(yǎng)。首先教師有無私的情懷，熱愛教育事業(yè)，樂于為教育獻身，不計較名譽、地位、金錢和待遇，把學生當作摯友和知己，從而培養(yǎng)學生寬廣的胸懷。同時，教師還應具備豁達的情懷，寬容，善良，誠懇，用自己的行為去影響學生，用親切動人的語言解決教師與學生的矛盾，只要處處使學生感到親切，感到一種無形的吸引里，才能有助于教育活動取得更高成效。最后，教師的一言一行都要體現社會主義精神文明的正確方向，文明舉止、言談舉止要適度，端莊大方，自然親切，各方面成為學生的表率，進而有意識或無意識地影響和培養(yǎng)學生健全的人格。 思想是教育的力量 讀“用思想提升教育的品質和教育的力量?！笔刮颐靼祝阂粋€人的思想決定一個人的態(tài)度，一個人的態(tài)度決定一個人的高度。正如作者所說的那樣，“你真的生命是你的思想，”教育作為一種關涉（關照、關注）人的精神世界的活動，因而思想便有了雙重的意義。 一是用思想武裝我們的行為，用思想去重塑我們的教育行為?！坝^念改變，行動改變；行動改變，命運改變。”命運的改變，遠遠不只是個人命運的改變，也將是整個國家和民族命運的改變。二是用思想陶養(yǎng)學子的心靈。只有用思想才能滋養(yǎng)豐富的心靈和厚重的人格。德國的雅斯貝爾斯更是對教育及其力量給予極為精辟的闡釋：“教育就是一棵樹撼動另一棵樹；一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！?lt;/p> 完美是教育的目標 肖川教授說：“完美的教學一定能讓學生感受到人性之美、人倫之美、人道之美；感性到理性之美、科學之美、智慧之美；感受到人類心靈的博大與深邃；感受到人類所創(chuàng)造的文化的燦爛與輝煌；能夠喚起學生對于生活的熱愛與柔情；喚醒學生對未來生活的熱烈憧憬和樂觀、光明、正直的期待；能夠以新的眼光審視生活、洞察人性的物理?！?lt;/p> 作為教師應該深刻體會到：完美的教學不應該只停留在孩子的成績上。只要我們將“教育就是服務的觀念落實到日常的課堂教學之中”，只要讓我們的課堂有兩個不可缺少的要件——深刻與真誠，只要孩子們“學有所獲”，那么，我們就會追求教學的最佳效果，就會達到理想教育的終極目標——完美！ 掩卷深思，不僅讓我感嘆書中到處蘊含著的深刻哲理，閃耀著智慧的光芒。傾聽教育大師用感性的文字表達理性的思考，用詩意的語言描繪多彩的教育世界，以真摯的情感謳歌人類之愛，以滿腔的熱情高揚教育的理想與信念。使我的視界逐漸敞亮，內心走向澄明，我將懷著永恒的信念，孜孜不倦地去追求教育的理想，做一個有教育理想與信念的踐行者。 文字：含蓄圖片：網絡

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