“春風(fēng)送暖意家訪暖人心”—東塔二小家訪活動(dòng)紀(jì)實(shí)

東塔二小·教學(xué)

“教育過程中要充滿愛和期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會(huì)取得意想不到的效果?！?lt;/p>——蘇霍姆林斯基 　　教育之道，育人為先。為充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，進(jìn)一步推進(jìn)家校共育，促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接，增強(qiáng)教師立德樹人、教書育人的責(zé)任感和使命感，3月3日開始，我校各班班主任及任課教師利用放學(xué)后及周末休息的時(shí)間開展了家訪活動(dòng)。 家訪前，學(xué)校制定了家訪活動(dòng)方案，根據(jù)年級(jí)分成了六個(gè)家訪小組。各組教師積極響應(yīng)，各班班主任通過電話、微信等線上形式預(yù)約家長時(shí)間，安排家訪路線，準(zhǔn)備家訪材料等。 　　老師們通過入戶家訪得以全面了解學(xué)生的家庭情況、成長環(huán)境、生活學(xué)習(xí)狀況等，并就家長們?cè)诩彝ソ逃杏龅降膯栴}，提出了一系列可行性建議，與家長一起引導(dǎo)學(xué)生，明確今后的努力方向，最終達(dá)成德智體美勞全面發(fā)展。家訪過程中，家長們也暢所欲言，為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展建言獻(xiàn)策。老師和家長們?cè)诨?dòng)中彼此熟悉了解，在交談中達(dá)成教育共識(shí)，為家校共育奠定了有效基礎(chǔ)，也為孩子們的快樂成長搭建了橋梁。 　　家訪雖然工作量較大，但每一位老師沒有一句怨言，因?yàn)樗麄冎乐挥袑W(xué)校、家庭、社會(huì)教育整合在一起，讓老師們對(duì)每一位學(xué)生的成長有更加全面的了解，才能對(duì)學(xué)生做出更加積極有效的指導(dǎo)，才能讓每一位學(xué)生學(xué)有所成！ 　　家訪是一場美麗的教育行走。此次家訪活動(dòng)不但讓家長感受到了學(xué)校的溫暖，也讓孩子們感受到了老師的愛心。同時(shí)還讓老師們對(duì)教書育人的使命有了更清晰、更深刻的理解，有了更堅(jiān)定的職業(yè)信念。 　　春風(fēng)送暖意，家訪暖人心！我們攜愛前行，拉近與孩子心靈的距離；我們同心護(hù)航，構(gòu)架與家長溝通的橋梁。溫暖聆聽，家訪有愛，讓教育更具內(nèi)涵與溫情。